作者：北京?梁捷

上月27日，我们在德阳五中聆听了北京老教师梁捷女士所作的题为“本固枝荣，发展思维??考场作文与创意作文的教学突破”的讲座。

下面把她的讲座要点列示如下，供大家参考。

一、思维定位不同

两类作文题目比较。

创意作文与高考任务驱动作文不同。

任务驱动作文：

审题??形象??特点

立意（价值判断）

（1）人物意义价值

（2）教训与不足

（3）情感、态度、价值观

创意作文：改变思维的方向

二、高考语文的高分突破在作文

什么样的人高考语文得高分？积累、创意

应该是发现、感受、释放语文学科本身魅力的人！

什么样的高考作文是高分作文？

不是高考体作文，而是严谨的逻辑思维加巧妙的表达的作文是优秀作文！

示例：2006年重庆卷满分作文《双城计》

2019年江苏卷满分作文《写作的智慧》

课标卷满分作文《给小陈的信》

让思维自由选择，给自己的心灵一个说话的权利，这是高考满分作文的本质特征。

三、创意与创意作文

创意作文的本质是思维自由、内心自由。

1、创意

创意是一切艺术的起点，关系到艺术作品价值的最终实现。（北大教授俞虹）

创意首先是发现，然后成为梦想，创意写作就是把梦想通过文字变成现实，那些写得好的文字可以作用于人的感官，写得更好的那类则可以作用于人的心灵和精神世界。（话剧导演编剧田沁鑫）

创意得是有点意思的想法，创意写作就是把这点有意思的事儿表现出来。（北大原校长周其凤）

2、创意作文必须接地气

创意是在经验和阅读积累中生长起来的。

“无我”“无感”的创意没有感染力和影响力。

有感而发是一切写作的基础和意义。再自由瑰丽的想象也还是需要独特的细节支撑。（作家谢有顺）

捕捉审题的感觉：知难易??破难题??有感发

3、创意写作可以操练

开始写作就像画画一样，要从素描开始。

在虚构和想象阶段，更需要知识和经验作为推动力。

“无中生有”在写作里是个褒义词。

写作的意义之一，就是我们用文字创造的世界。

可以搞接龙式写作。

文章的标题可以拟得有诗意、有哲理。

不同个性的人创作出不现的作品。你关注了自己思维的起点了吗？释放特长，才能充实，才有深刻，才有意趣。

审视自己，超越自己。

想象、创意、创新。

关注思维的起点与过程。

深化自己，提升自己

境界、眼界、格局

4、创意以思维的深刻性为基础

良好的思维品质

思维的效率

思维的质量深刻性、敏捷性、灵活性、批判性、创造性

思维的效果

思维的深刻性又叫抽象逻辑性。人类的思维是语言思维，其深刻性集中地表现在善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展进程。

5、左右脑合作才能提高阅读写作效果。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zuowen/kaoshi/1127420.html

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