林岫
①
作家汪曾祺先生的笔似有神力，写什么，什么都精彩。写作余暇，汪先生唱京剧，哼昆曲，兴致好时，也作书画。其书画，简洁明快，以素净为主，颇见文人书画气息。
②
我见过汪先生作画，想画时，顺手裁张宣纸，就着案头笔墨，随心所欲地涂抹一番。【甲】画完，落款，钤印，歪着头，近看远观，然后一笑，起身往客人多的桌边坐下闲聊，再不管刚才大作的去向。
③
汪先生人生坎坷，经常居无定处，可无论在哪儿，偏偏都跟画画连在一起。当“
右派”
时去沙岭子劳动，栽葡萄，就画葡萄；在沽源马铃薯研究站，画过马铃薯《图谱》；后来种口蘑，又画《口蘑图谱》……
反正只要见着想画的东西，伸手又能抓着笔墨纸砚的话，必定挥洒一番。最困难时，没有书画印章，就弄点红颜色，自己画印章。在沽源，汪先生画《马铃薯图谱》时，就用红颜色画过“
军台效力”
的闲章。沽源，又称军台，清代官员犯了罪，敕令 “
发往军台效力”
，多半从这儿开始流放之旅。汪先生借此调侃遣兴，自得其乐。
④
我最欣赏他画上的题款，那种文雅，那份率真，可亲可爱得感人至深。犹记得他本欲画杨万里“
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
的诗意，先挥笔画了一柄白荷初苞，正想下笔画蜻蜓，因午时腹饥，停笔去厨间烧水，水迟迟不开，便转身回来，画小蜻蜓方振翅离去，题“
一九八四三月十日午，煮面条，等水开作此”
。汪先生说“
我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐烦了，飞走了。”
听夫子自道，觉得情景俱活灵活现，非大手笔不得有此雅趣，非真性情亦不得有此童心。现在画家写画杨万里此句，几成模式，都画小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千画一律，观者审美疲劳，难免要掉头离去。看汪先生这幅《蜻蜓小荷》，笔墨极简，趣味隽永，真让观者大开眼界。
⑤
大约是1992
初，《中国作家》拟发作家书画，选刊了汪先生一幅画，邀请他写几句话。汪先生写了一首五言古风，结尾借用了南朝隐士陶弘景的诗句：“
山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君”
，既表达了对这位博学多才、不媚权贵并耻与丑俗同流的学者由衷佩服，又借此表达了自己的志向和追求。他说：“
一个人一辈子留下这四句诗，也就可以不朽了。我的画，不过是一片白云而已。”
汪先生常用的闲章即以“
岭上多白云”
作印语，他说：“
休得小看这五个字，个中大有清气清骨。”
⑥
在中央电视台举办“
首届‘
汉语风’
外国人学汉语知识竞赛”
期间，逢着憩场，我们轻一点的评委都喜欢围着袁世海先生和汪先生闲聊。二位不但妙语连珠，而且识见非凡。当时有位非洲学生用毛笔书写了“
先易后难”
小条幅，拿来给评委看，袁老先生见“
易”
字中间横笔过长，立即指出“
易”
字书写有误。那学生回头问汪先生，【乙】先生笑道：“
你问谁都一样，‘
易’
字中间横笔不能写长。”
这学生很快从书包里翻出一页书法作品的复印件，说：“
这是中国大书法家写的，瞧这‘
易’
字。”
原来他写错的字还颇有来头，大家正不知说什么好，汪先生侃然道：“
书法家无论大小，不管是谁，写错都是错。你跟着他这样写，也是错。懂吗？因为你写的不是‘
易’
，是‘
?’
，那是‘
太阳’
的古写字！”“
?”
字只见于甲骨文和金文等古器，今已罕用。连当今书法家都未必尽知的“
?”
，汪先生能脱口道出，令我肃然起敬。这时，旁边一位评委插话：“
您老没听说‘
大师笔下无错字’
吗？”
汪先生笑道：“
什么‘
大师笔下无错字’
，那是为写错字打马虎眼儿的欺世之谈！老出错，还能算大师吗？”
⑦
汪先生喜欢画松鼠葡萄，有一幅画，印象极深。1957
，戴着“
右派”
帽子的汪先生被遣送张家口，曾在多处农场苗圃辗转劳动过。二十六后，汪先生回忆往事，画了一幅《松鼠葡萄图》。昔日劳动时经历多少磨难坎坷，画中不可得见，只有那正欲纵身一跳的小松鼠和晶莹碧透的两串葡萄，记录了沙岭子劳动期间美好的记忆。人生一世不可能记住所有撞击或蚀刻过心扉的瞬间，但忘记那段生涯的苦涩，肯定不可能比忘怀欢乐容易。汪先生不是失忆者，他宁可记住那些可爱的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真无芥蒂。汪先生曾说过：“
我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。”
每当面对饱经沧桑，承受过无端是是非非，如汪曾祺先生这样的可敬长者时，望着他们萧疏的白发和坦荡的笑容，我都会思考一个问题，是乐观和宽容支撑了希望，还是希望支撑了乐观和宽容？或许吾国文人的清气清骨，无意于宠辱，更在乎人格的威仪和是非的公正，只要大义大爱长在，就可以随遇而安，就总会有梦。
⑧
汪先生远行已16
，清明时节，灯下回思，恰合汪先生联语“
往事回思如细雨，旧书重读似春潮”
的情景，看着他为我绘制的那幅兰花，恍如昨日，喟然缅怀，援笔记之。
（有删改）
11.
文中作者回顾了汪曾祺先生的诸多往事。阅读文章第②-⑤
段，补全下面内容。（3
分）
（1
）作画随心所欲，画毕不管作品去向。
（2
）__________________________
（3
）困难时没有印章，就用红色画印章。
（4
）__________________________
（5
）__________________________
12.
联系上下文，对文中【甲】【乙】两处画线的句子进行赏析。（4
分）
答：____________________________
13.
结合文章内容，说说作者为什么称汪曾祺先生为“
可敬”
的长者。（不超过150
字）（7
分）
答：____________________________
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.
答案示例：
（2
）当“
右派”
时，劳动中遇到什么就画什么。
（4
）画《蜻蜓小荷》并题款，别具新意。
（5
）应邀为刊物作诗，借名人诗句明志。
（共3
分。每空1
分，意思对即可）
12.
答案示例：
【甲】句：作者描写了
歪着头”“
近看远观”“
笑”
描写出他作完画后自我陶醉、自得其乐的样子。“
坐下闲聊”“
再不管”
表现了他率真、洒脱的特点。
【乙】句：作者描写了
笑”
表现出他的平易近人。“
你问谁都一样”“
绝不能”
的语言表现了他对待学问的认真和严谨。
（共4
分。共2
处语句，对每句进行赏析2
分）
13.
答案示例：
①
汪先生宽容乐观：他热爱生活，画的都是生活、劳动中的所见之物；虽经历磨难，却只记录美好的记忆，以淡然的心态对待。②
他洒脱率真：作画题款，想画就画，自得其乐。③
他有文人的清气清骨：借诗句表达对不媚权贵名士的敬佩，并以此明志。④
他博学严谨正直：指出选手的错字，并说老出错就不能算大师。这些都体现了他是一位“
可敬”
的长者。
（共7
分。结合文章内容，答出三点即可，每点2
分；语言表达1
分）
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