初中阶段是学生进行系统学习数学学科知识的开始，这一时期学生数学成绩容易呈现两极分化，产生分化的一个重要原因是学生学习习惯的差异。因此，对学生学习习惯的培养成为初中数学教学的重要任务。那么，什么是学习习惯呢？习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指为达到学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，是在学习过程中经过反复练习，形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯可分为具体操作层次习惯（如书写、阅读、记笔记等）和心理操作层次习惯（如思维、记忆等）。就习惯而言可分为习惯和坏习惯。良好的数学学习习惯是实现学习效果最优化的重要途径。下面，就谈谈如何在初中初中教学中培养学生良好的学习习惯。

在学习的整个过程中，课堂学习是重中之重。为了更好地让学生参予课堂、善于听课应该注意哪些因素、抓住哪几个关健环节呢？

1、课前准备不容忽视。一是课前物质准备，要提前准备好学习用具及相关资料，教师从学生进入初中第一堂课开始要就严格要求。二是要掌握好注意力的调换。如何快速从下课的兴奋中迅速回到课堂学习上需要学生将注意力从一个对象转移到另一个对象上。

2、找准听课的着力点。一是学习带着问题听课，在听中释凝。二是学会听重点。关注点要放基本概念、原理、法则及它们的形成过程、老师补充的内容、老师强调容易出错的地方、预习不懂的内容等。三是以理解为主，眼耳手脑并用；四是紧跟教师思路，积极思考。思路就是思考问题的具体脉络。弄清老师讲课的思路，就是要让学生把教师在讲课过程中所用到的考虑问题的方法搞清楚，学习老师严谨、有序、迁移的思维方式，还要学习借鉴同学们的发散思维、创思维，让学生在思考上提高课堂学习效率，培养数学能力。

3、精力集中是关键。为了让课堂有效率，必须在学生的兴奋点、欲望、情感、注意力、自控力等方面做文章。一是有针对性地对学生进行思想教育使他们认识到学习的重要性；二是课堂上对注意力不集中自控力差的学生要及时关注；三是提高学习内容的趣味性，避免学生注意力分散。

4、注重做好笔记。记好听课笔记是学好数学的一个好习惯。记笔记是学习过程中的一种“手写”和活动，可以帮助学生记忆、便于复习、对学习内容进行系统归纳和总结等。记笔记要教育学生记重点、难点、疑点；记方法；记感悟。

在初中数学教学中坚持以上六方面的学习习惯养成教育，不但能提高学生学习成绩，而且能极大提高学生数学学习能力，真正实现让学生学会学习的美好愿景。

山西省右玉县教育局 范志刚

来源: 发展导报(太原)

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