旁逸

旁逸是在说写进程中，有意分开主题作某种插说或解释，以增加话语的情趣。

例如：

[1]咱们要坚持从前革命战斗时代的那么一股劲，那么一股革命热忱，那么一种拼命精力，把革命工作做到底。什么叫拼命?《水浒》上有那么一位，叫拼命三郎石秀，就是那个(拼命)。我们从前干革命，就是有一种拼命精神。(毛泽东《保持艰难斗争，亲密联系干部》)

[2]为了追求真谛，就要有辩论，就不能专断。什么叫独断?就是我说的话就对，人家说的话就错误，那还辩什么呢?(初中语文第五册六课《团结宽大国民大众一道前进》)

[3]单单依照事物的外部标记，应用一大堆相互没有内部接洽的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个讲演,名人语录，这种措施，他本人是在做概念的游戏，也会领导人家做这类游戏，使人不必头脑想问题，不去思考事物的实质，而满意于甲乙丙丁的景象列举。什么叫问题?问题就是事物的矛盾。哪里有不解决的抵触，哪里就有问题。(语文第四册五课《反对党八股》)

例[1]在谈到用拼命精神做好革命工作时，插说《》中的人物——拼命三郎石秀，用以解释(拼命)的含意，旁枝逸出，顿生情趣。

例[2]作者周恩来在谈到如何寻求真理时，波及到争辩。他说要争辩，就不能(独断)。于是将(独断)作了说明。

例[3]作者原来讲的是写文章、演说或作呈文，要留神动脑筋想问题，捉住事物本质跟内部联系。由于涉及到(问题)，于是将(问题)作了正文。

公道地应用旁逸伎俩，可使文章频添情趣，使听众及时释除疑团，使阐明深透感人。

本文来自：逍遥右脑记忆 /ciyu/102125.html

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略补
敬谦