重说

多少个不同的词或词组可以表达同一个概念;同一个意思也可以用不同句子或句群来表达，这些就形成同义语言单位。同义语言单位可分五种情势：同义字、同义词、同义词组、同义句子、同义段落。重说就是同义语言单位象征深长的叠用。例如：从门到窗子是七步，从窗子到门是七步。……走从前是七步，走过来是七步。(初中语文第六册十五课《二六七号牢房》)《茅飞渡江洒江郊，高者挂长林梢，下者转沉塘坳。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)》知一镬之味，一鼎之调。(语文第一册二十二课《察今》)：你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么壮实，……(初中语文第四册五课《井?翠竹》)、问女何所思，问女何所忆。(初中语文第三册三十课《木兰诗》);不要说亲爱的周总理已经安眠，这样巨大的无产阶层革命家，两眼炯炯发光，永远不会睡觉。不要说敬爱的周总理寿终正寝，这样出色的共产主义兵士呵，毕生冲锋不止，永远战

斗在前哨。(节选自《周总理办公室的灯光》)例是两组(重说)，作者正确详细地写出了二六七号牢房的狭窄，表明囚犯们在如斯恶劣的生活环境中过着牛马不如的生涯，深入揭穿了德国法西斯残暴危害捷克斯洛伐克爱国者的重大罪恶，充足表示了捷克斯洛伐克国民傲雪欺霜的爱国热忱。

例(挂)是同义词的连用，都是(挂)，形象地描述八月秋风势猛、力大。

例是同义词组的连用。例(一镬之味)、(一鼎之调)都是(全锅的滋味)的意思。例(如许坚韧)、(多么硬朗)都是(十分坚固)的意思。

例是同义句子的连用。(问女何所思)、(问女何所忆)都是(问你在想些什么)的含意。

例;是同义段落的连用。抒发了爱戴的周总理虽逝世欲生。

重说与避复并不抵触，(重说)是作者强调某一方面的事物而成心重复。避复是作者为了使文章变更多姿，防止词语包袱、枯燥、乏味而特地斟字酌句，精选一组同义词来调换。假如能做到两者机动运用，能起到井水不犯河水的后果，使文章更添喜色。

重说与重复类似：都有反复的意思。其差别是：重说是同义语言单位的叠用;反复是统一语言单位的持续或距离使用。

重说在古今汉语中应用频率很高。控制它，有利于进步读写语体文和浏览文言文的才能;应用它，能够表白庞杂的思维内容跟深厚的情感。

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盈联修辞：拈连
略补
敬谦
盈联修辞：同字联