下面以《甲烷》为例说明ＣＡＩ课件的制作及应用。

1．　选课、备课（备课本、备教参、备习题）、查阅资料??把握全节内容。

2．写出教案（内容要求简练、层次分明、重点突出）。

3. 设计ＣＡＩ课件（应用ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ　3ｄｘ，并借助网上的仪器及图示），写出脚本。

　　4．演示并设计符合40ｍｉｎ课使用的课件（要注意结合实验）。

　　5．应用，按照课件设计步骤进行即可。

　　具体如下：

　　（Ⅰ）选课、备课、查阅资料

　　甲烷内容属于有机部分烃的第二节内容。

　　主要内容包括三部分：

　　甲烷的存在；甲烷的制法和性质；甲烷分子的组成和结构。

　　选课原则：在制作课件时，应尽量选择那些能充分发挥多媒体计算机功能的课进行设计，选好课后，最重要的是设计一个好的课件模型，这就要求备好课、备课本、备教参、备练习题、备学生（其理解力）等。同时，还需要查阅资料，借助于比较好的课件，或网上的资源信息，以备所需，也可以写出平时上课的教案，之后就进入了第二步。

　（Ⅱ）课件设计（应用ｗｉｎｄｏｗｓ９８环境ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ及3ｄｘ）

　（1）《甲烷》的内容中，甲烷的化学性质和取代反应是本节重点。根据有机物的知识，首先可写出几种烷烃（大屏幕推出），让学生总结其组成特点，找学生回答后，件随音乐，出现ｎｏ或ｙｅｓ的快乐卡通声音、图像，导出烃或碳氢化合物的概念，指出甲烷是最简单的烷烃，引出本节学习的内容，打出字幕。
　（2）可事先制备一瓶ＣＨ₄，引导学生观察物理性质？大屏幕打出（逐条进行），指出甲烷的存在（可提示原来设计的沼气池）。

　（3）甲烷的分子组成及结构教学

　　引导学生根据甲烷的密度及Ｃ，Ｈ的质量分数确定其摩尔质量和Ｃ，Ｈ的原子个数？打出字幕→ 计算过程→确定→结合方式，引导学生分析其原子个数等，推出计算过程，并提问引导分析其电子式和结构式概念，视频提示，声音、设计、图像等一并应用，设计出甲烷分子的空间分布情况：①球棍模型，②比例模型，③结构示意图。在鼠标的点击下，自动画上去。

　　（4）根据结构决定其性质（先学习其制法）

　［演示1］

　　投影仪、大屏幕及电视同时放出：

ＣＨ₃ＣＯＯＮａ＋ＮａＯＨＮａ₂ＣＯ₃＋ＣＨ₄↑

屏幕上提问	①为什么用碱 石灰？（答案设计，声情并茂）
	②碱石灰的作用（答案设计）?
	③收集方法

　　（5）据制备的ＣＨ₄，说明性质（主要指取代反应）
　　［演示2］　①ＣＨ₄＋ＫＭｎＯ₄（课件要求实验的连续性）
　　②ＣＨ₄＋Ｂｒ₂的反应（取代反应是关键的一步）
　　大屏幕一步步提示，在同学们的推测下进行，直到最后导出取代反应的概念（提示由学生完成，后打出字幕），点燃制备的ＣＨ₄，验证生成物，设计动画，写出其化学反应方程式，并说明用途、性质，直接打出即可。
　　中间可夹带提问、练习、巩固等。
　　总之，设计一堂课件，应有两个目的，即能适用于课堂，又能适用于同学们的自习或复习。
?　（Ⅲ）课件脚本的成型
?光设计好还不行，最关键的一步是怎样变成现实。即把它描述出来，变成可行的方案，把设计好的每一步内容及制作时的要求写出来。主要写清：分步显示，还是一步显示（一屏内容）分几步怎样动画设计，每一步应如何制作，规正好范围了，即可上机操作。以下是在586机的ｗｉｎｄｏｗｓ98环境并借助于网上资料（资源共享）在586ｗｉｎｄｏｗｓ98环境下的ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ中按新教材制作的《甲烷》一节的ＣＡＩ课件脚本。
　　第一屏：　第一节　甲烷
　　一、分子结构
　　1．分子式　　ＣＨ₄
　　　 　
　　结构式：一个短线表示一对共用电子的图式。
　　按键1．显示标题 ?铵键3．显示甲烷的分子式
?　表示提问：（按键4出现结构式定义，后提问甲烷的结构式），并配以动画、声音，引出下一页。
　　第二屏：2．结构式
　　甲烷分子的示意图、球棍模型、比例模型同于教材。
　　ＣＨ₄的这种结构，说明了它是一种怎样的分子？
　　按键2．逐步显示其不同形式
　　按键3．提示答案（先出现？）
　　第三屏：动画引导你能据甲烷的结构特点，推测出化学性质吗？
　　说明：结构决定其性质，将通过制备好的甲烷验证其性质（声音提示）。
　　二、甲烷的实验室制法
　　出示的实验装置图同于教材。
　　按键1．出现引导提示
　　按键2．出现内容二，同时作出说明
　　按键3．出现方程式，说明其原理
　　按键4．机动图示（装置图动画设计）
　　第四屏：据制备的气体，按推测的性质验证
　　三、甲烷的化学性质
　　1.甲烷的氧化反应
　　按键1．（自动出现ＣＨ₄通入ＫＭｎＯ₄的实验图形，不变色）??说明不反应 ?
　　按键2．点燃ＣＨ₄的反应（自动图画说明实验操作）
　　按键3．反应式：
?　ＣＨ₄＋2Ｏ₂ＣＯ₂＋2Ｈ₂Ｏ
　　按键4．出现性质1
　　说明：与甲烷反应的物质及不反应的原因
　　　　　（配以图案、动画、声音）
　　第五屏：2．取代反应
　 　
　 　
　 　　
　　
?　什么叫取代反应呢？
?　取代反应定义：有机物分子中，某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应 。
　　按键1．出现性质2（并作以说明）按键2，3，4，5出现取代反应的过程，并配以动作设计及声音、形象，体现取代反应过程。
　　按键6．出现？再按键7出现答案
　　按键8．出现有关说明
　　第六屏　3．甲烷的受热分解 　
　　　　 ＣＨ₄Ｃ＋2Ｈ₂
　　说明反应条件以及用途。
　　练习内容：可以出四五道题（略）。
　　按键1．出现性质3
?　按键2．出现方程式，并作出说明
?　按键1．出现练习题，音乐声音（快乐小人头）
?　并提问：（据答案正确不同出现不同形象）
?　按键2．出现标准答案
?　第七屏　小结内容（升华）
?　（内容略）
　　（Ⅳ）课件及演示应用应设计好时间，按顺序演示文成稿，寻找差距，并逐渐分型，付诸于应用。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/279542.html

相关阅读：判断离子方程式正误的注意事项
如何全面理解掌握高中的重要实验(3)
怎么上好化学讲评课
高二化学教案 影响化学平衡的条件
高中化学实验知识点：浓度、温度对化学平衡的影响