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高中数学新课标教学中的小体会

编辑: 路逍遥 关键词: 高中数学 来源: 记忆方法网
作者:水振峰

  

  随着《普通高中数学课程标准(实验)》的实施,《课程标准》理念逐步深入深化。新课标注重知识的多元化、实用化,注重学生的自主学习,合作学习,探究学习,拓宽了学生的知识面,加强了数学与生活的联系。那么如何全面提高学生的数学素养,笔者有以下小体会与读者分享:

  

  从“以生为本”出发,使学生学会学习,学会探究,为终身学习和发展打下良好的基础。新教材的结构体系能够引导学生针对不同的学习内容,采用不同的学习方式进行教学。如每节课都从“思考”开始,创设问题情景,引导学生观察、猜想、归纳、推理,启迪思维;通过“探究”、“探究与发现”等活动提供给学生更大的学习空间,让他们展开思维,发挥主观能动性,从而在小组讨论、全班交流的过程中提供更多的信息,便于合作交流;“阅读与思考”不仅可以拓宽学生的知识面,还能使学生养成良好的学习习惯;“实习作业”可以直观的巩固和反馈课堂学习效果,还能为学生创造积极主动、形式多样的课堂内容,使学生学习更丰富、饱满、充实。

  

  另外,注重数学与生活的密切联系,通过丰富的实例,从生活实际引出数学新知识。如从对大学生身高与体重的相关性研究实例得出回归分析的方法;从物理背景抽象出向量的数量积的概念等。这样强调数学概念的形成背景,使学生感受数学知识发生、发展的来龙去脉,体会到数学的重要性、数学与生活及其他学科的联系。或者在例题、习题中增加相关的应用问题,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。例如《圆锥曲线》中有卫星运行轨道、炮弹爆炸点的轨迹、双曲线型冷却塔、卫星接收天线、天文望远镜、拱桥、隧道等丰富的题目,使枯燥的数学和生活实际联系起来。(新闻来源:西部在线)
本文来自:逍遥右脑记忆 /gaozhong/330705.html

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