1．为什么要记课堂笔记

　　（1）消除遗忘。科学研究表明，人的短暂记忆只有30秒钟左右，因此，出现“这耳听那耳出”现象并不奇怪。为了提高自己的记忆力，记笔记就很有必要了。

　　（2）掌握知识。笔记记的是老师上课的讲述，而老师所讲内容都是经过深思熟虑的，是知识的精华。记下他们的讲课内容，也就是走了掌握知识的捷径。

　　（3）利于自学。课后对笔记加以整理，使所学知识系统化，又培养了我们的自学能力。

　　（4）成功之路。学习成功人士的经历告诉我们，记笔记是通向学习成功的宽广大路。

　　2．怎样记课堂笔记

　　（1）笔记本用32开、24开或者16开。

　　（2）主要应使用黑色钢笔或者黑色中性笔。要备几种颜色的笔，用以突出重点、难点、疑点和要点等。

　　（3）笔记本每页上下左右都要空出一些，以便补充、更正。

　　（4）第一行正中间写上年、月、日和星期几，第二行正中写上本堂课所学的章节、篇目、授课教师。

　　（5）本堂课和上一堂课内容之间相隔两至三行距离。

　　（6）每一段第一行开头空两个格子。

　　（7）要适当分行、分段。尤其是有序号的，每个序号占一行。

　　（8）笔记出现错误，不要涂掉，用斜线划一下即可。这样，一方面保持笔记整洁，另一方面能保留下原始资料。

　　（9）课堂笔记记录老师讲课的重点和自己学习的难点。

　　（10）不必要讲老师所讲的话一字一句都记下来。我们可以先记下大概意思，课后再整理。

　　（11）无论怎样记笔记，课后都要适当整理，使之重点突出，条理清晰。

　　（12）如果只记板书或者课件，虽然条理清晰，但是内容比较空泛，因此，课后要腾出时间及时将内容补充完善。

　　（13）课堂笔记不必强求工整，自己方便就行。但是整理过后的笔记应该尽量清楚，有条理。

　　（14）有些同学习惯把内容记在书上。这样做，有些学科是可以的，比如语文里的文言文、诗词；政史地等。但是，记住课后一定要整理一下，将重要内容记到本子上，方便日后复习。

　　（15）在记录时，可设置一些自己明白的符号，如没听懂的写一个“？”，重点内容画“△”等。

　　3．记课堂笔记的误区

　　（1）只顾记，不顾听。有些同学记笔记很认真，字迹工整，非常详细，但是往往以牺牲听课为代价；除了他记下来的那些，其余的不甚了了。这是不可取的。同学们要明白，上课听课第一位，记笔记第二位；听课为主，记笔记为辅。

　　（2）只管记，不管用。有些同学上课记了笔记，下课往旁边一丢，不再理会，这是为了记笔记而记笔记，得不偿失。

　　（3）讲多少，记多少。精神可嘉，方法不对。我们不能被老师的讲和写牵着鼻子走，而应当抓住重点记录。

　　（4）有课内，无课外。有些同学课内笔记每门学科都有，但是没有课外阅读笔记。     （5）有笔记，不规范。

　　有些同学有笔记，但是存在很多毛病：

　　A．笔记有大有小，大小不统一；

　　B．有的人几门学科用一本笔记；

　　C．有的人笔记本很多但是不固定，今天记这个本子上，明天记那个本子上；

　　D．有的人对笔记本不爱护，今天撕一张，明天撕一张，学期还没结束，本子已经撕完了；

　　E．有的人不会记笔记，格式错误。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/551117.html

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