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用宽容的心对待每一个学生的错误

编辑: 路逍遥 关键词: 高中化学 来源: 记忆方法网

  【案例】

  《二氧化碳的性质和用途》第一课时教学片段(注该文发表于福建教育)

  这是05年12月的一节化学课,我正在讲二氧化碳的性质和用途。

  ……

  师:二氧化碳一般不能燃烧、不能支持燃烧、也不能供给呼吸。

  “吱吱……”教室里忽然响起一阵奇怪的声音,安静听课的学生随之引起骚动,我仔细一看,原来是他,一个让其他科任老师都感到头疼的男生叶志勇,学习成绩极差,又经常在课堂上讲话或作小动作,经常被告到班主任那里。我走近一看,这次是把一只小老鼠带到课堂上玩,看我走过去,他赶紧把小老鼠收到抽屉里,并把头低了下去。

  师:志勇,到前面来。

  他唯唯喏喏的走到讲台前,表情很害怕。

  师:把小老鼠也带上来。

  (全班一片寂静,都认为我非恨恨的批评他一顿不可)

  师:你刚才在课堂上做什么?

  他脸红红的没有回答。

  师:你不但影响到其他同学的听课,也影响到老师的讲课。

  他依然没有回答,

  师:刚才我们讲到了二氧化碳不能供给呼吸,但却没有通过实验来验证,今天志勇同学抓了一只小老鼠,现在我们就请他为我们演示二氧化碳能不能供给呼吸的实验,大家说好不好?

  生:好(全班同学异口同声的回答)

  沉默的课堂一下了就被激发起来。每个学生的眼神都充满好奇,有许多同学怕看不到还站了起来,而志勇却感到有点不好意思。

  师:志勇,请把小老鼠放进集满二氧化碳的集气瓶中,大家注意观察。

  全班的空气好象凝固了,个个都挣大眼睛的观察,害怕漏掉其中的任何一个细节。刚开始,小老鼠在集气瓶中自由活动,一段时间后慢慢的倒了下去,并开始抽搐。

  生:快死了,快死了(一个胆小的女生惊叫起来)。

  师:用什么办法才能把老鼠救起来。

  志勇:赶快把它倒出来。

  志勇迅速把老鼠倒了出来,一会儿,咽咽一息的老鼠又恢复了自由活动。学生们的表情充满着兴奋和惊呀,并互相讨论起来。

  师:志勇,为什么老鼠在集气瓶中会死去。

  志勇:因为二氧化碳不能供给呼吸,老鼠缺少氧气。

  师:倒出来后为什么它又活了过来。

  志勇:倒出来后它又呼吸到新鲜的空气。

  师:回答得很好,通过这个实验我们更清楚的知道二氧化碳不能供给呼吸,那么请同学们思考,如果发现有人因为二氧化碳中毒,该如何处理?

  生1:迅速转移到空气新鲜的地方。

  生2:如果昏迷了,就进行人工呼吸。

  (全班哄堂大笑)

  生3:严重的话打120,送医院抢救。

  ……

  师:回答得都很好。志勇同学为我们现场演示了一个非常生动的化学实验,让我们更加深刻掌握所学的化学知识,也让我们了解到一些日常生活中的安全救助知识,让我们用热烈的掌声感谢他的精彩表演。

  (热烈掌声)

  师:但志勇在课堂上玩小动物是错的,希望以后能改正错误,上课要认真听讲,尊重别人就是尊重你自己,请到座位上坐。

  志勇脸上露出成功喜悦的表情走下去。

  ……

  两三星期后,几位科任教师坐在一起,谈到这位学生,都说不知是什么原因,这位学生的表现变好了,上课明显安静了许多。

  初中毕业后,这位学生就到外地打工了。在前不久写给我的一封信中,谈到那天上课的情况,说他那天带小老鼠到课堂上玩,我没有批评他,他感到很意外。信中说,上初中以来,那天的化学课,是他最留念的一节课。他说他以前被老师叫到讲台前,不是被批评就是被罚站,久而久之,自己就没有了自尊和自信,也就越不想读书。是我让他有机会在班上真正的表现过,让他第一次尝到成功的喜悦。我是第一位他在初中阶段表扬过他的老师,他从内心的感激我。也是那天我的表扬,让它他改变了学习态度,对自己增强了自信心,他也想开始认真读书,但时间已经不够了。现在想起来,我为我当时没有粗暴的批评他,而感到庆幸。如果我当时也不分青红皂白对他批评一顿,那他的初中生活将永远留下羞辱和自卑、遗憾和失落。

  【评析】

  教师的教与学生学的整个过程中,离不开教学艺术。如何正确对待表现和学习成绩都差的学困生,以及如何正确处理课堂上的突发事件,就是教师应该掌握的一门艺术。具备良好教学艺术的教师会充分处理课堂上的突发事件,化解师生矛盾。

  新课程教学更侧重于学生的主动参于,更侧重于学生的自主探究。教师不在高高在上演员,学生也不在是安分的观众和听众。新课程改革的目的是促进所有学生的全面发展,教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。

  初中生正处于生理和心理的成长期,一些学生也许会有这样或那样的不足与缺点。如生性好动,自控能力差,有时管不住自己。因此,上课期间有时会开小差,不遵守纪律,如打瞌睡、看小说、甚至讲话,作小动作,影响其他同学的学习。但正是因为他们还不成熟,才更需要教育,作为教师应耐心教育,帮助他们改正这些缺点。

  在新课程教学过程中,由于课堂教学比较开放,教师要正确处理好与学生的关系,尤其是一些学习和表现都比较差的学生。为了所有的学生都能健康成长,教师应该奉行“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”的宗旨。教师的语言是学生成长的营养剂,爱的语言会结出爱的果实。只有讲文明的老师,才能培养出讲文明的学生。自信的基础是自尊,孩子是在成人的尊重中学会做人、学会自尊的。

  该节课的成功在于教师具有较好的课堂教学艺术,当老师发现学生在课堂上玩小老鼠后,没有立即对他进行批评,而是用一种宽容的心对待他的错误,把不利因素转变成有利因素,让这位学生利用小老鼠在课堂做一次生动的化学实验。既让他尝到成功的喜悦,增强他的自信心,又巧妙的对他进行教育,从而改变了他的学习态度。

  没有爱就没有教育,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,是教师在爱学生这一基础上的发展方向。教育是事业,是科学,又是一门艺术。做为教师,我们应该用用宽容的心对待每一个学生的错误,我们的责任是让所有的学生都在充满平等、充满爱心的阳光下茁壮成长。


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