一、 周学习内容：学习第十单元《丁丁冬冬学识字（二）》。
二、 周学习重难点：1. 生字：会认会写27个生字，会认48个生字。 2. 积累：继续巩固已学过的查字法，通过练习现时查字典提高查字的速度。 3. 作：介绍你最喜欢的一本书。周学科融合：通过本单元的学习，学会进一步了解汉字的构造，认识运用部首查字的规律，并逐步形成独立识字的能力。
《丁丁冬冬学识字（二）》 课题 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析 这是一个集中识字单元，主要学习和人体有关的字。第一页图对应，看图识字；然后通过丁丁打针一，进一步熟悉与人体有关的字，后三页学习与人体有关的部首和字。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法“寓识于读”、“以识促读”、学生学法兴趣学习学习目标1.理解目标：看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。2.积累目标：发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。提高查字典的速度，提高学生分析字形的能力。
3.生字目标：认识7个生字，会写4个字学习重点1.初读感知点：一、挂图导入：逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗？
二、认识新偏旁及相关的字：
（一）出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。
（二）出示第二组词语：
心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量
1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的字，动手查一查字典。
2、开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。
3、你还知道哪些带有“月”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）
（三）指字游戏：认读生字。2.细读感悟点：
多种方法认读生字及词语。
4. 能力训练点：练习限时查字典：4.拓展延伸点： 请学生课后留心找一找带有“身”“月”字旁的字，记下，比一比谁找得多？板书设计课后反思
《丁丁冬冬学识字（二）》 课题 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析本课是认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图，了解偏旁所表示的意思，并同时学习带有这些部首的字。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法看图识字、听读识字、看拼音识字学生学法根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。学习目标1.理解目标：进行渗透性识字，帮助学生积累词语，鼓励学生平日多读书，养成天天阅读的习惯。2.积累目标：进一步激发学生的识字兴趣，提高识字能力。
3.生字目标：认识本课的生字10个，书写生字5个，养成良好的书写习惯。学习重点初读感知点：一、谈话导入
上节课我们学习了带有身子旁和月字旁的字，二、 学习新旁、新字
1、认识页字旁及带有页字旁的字
出示教材中带有页字旁的字 2、认识耳字旁及带有耳字旁的字
（1）出示教材中带有耳字旁的字。
这些字都带有耳字旁，根据前面学过的知识，你们猜一猜耳字旁跟什么有关？
（2）想一想每一个词什么意思？3、认识目字旁及带有目字旁的字
（1）目字旁我们早已经认识了，你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗？（小组合作学习，发挥集体的力量共同学习生字）
4、集体交流5、自己学生字：（1）出示“自己学”的生字，以小组为单位进行学习。（2）交流汇报。
6、成语积累。2.细读感悟点：多种方法认读生字及词语。3.能力训练点：游戏巩固识字家族宝贝大集合4.拓展延伸点：让学生对积累日常词语、养成良好学习习惯。
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