句式变换是综合性很强的语言运用题，须有一定的语法基础，能力层级为D级。此类题目一般都是以主观题形式出现，根据要求不同，大致可分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语。

各种句式的转换，须遵循以下原则：①不能改变原句的基本意思；②不能混淆句式分类的界限；③要体会语意，把握语境，恰当地转换。

一、长句变短句。

句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。长句和短句只是就单句而言的。一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，相反则是短句。长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。长句变短句，可采用“切割法”，意即根据转换要求，对原句进行层层切割。

例1．将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（2014年高考山东卷）

事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。

第一次切割（找全句主干）：①事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，（也）是了解真实情况的好方法。

第二次切割（找余下部分的主干）：②（它）把领导经验和群众智慧结合起来，(既)能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，(又)能使领导干部增长知识才干，(还可以)使领导决策严格地做到科学和从实际出发。

“切割法”只是按照要求对原句进行了切割，但并不等于已经完成了试题，有的试题还须两个步骤：一是逻辑排序；二是适当加入关系词，如“也”、“此次”、“这个”、“这一”、“他”、“以上的”、“又”、“但”、“为此”等表示句子关系的词语。此题不必逻辑排序，但须加入关系词“也”、“它”“既……又……还可以”等。

参考答案：事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。

二、短句变长句。

短句变长句，恰与长句变短句相反。方法是：找主干，去关系词，变其它短句为偏正短语或补语插入主干句中。

例2．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。可适当增删词语，不得改变原意。（2014年高考浙江卷）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

参考答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

三、散句变整句。

散句变整句，实行两步法即可：一是按照前后连贯或逻辑顺序原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其它句改写成与基准句句式结构一致的句子。

例3．调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（2002年高考全国卷）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

排序：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③经济的不断衰退，④每况愈下的社会治安，⑤生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

改写：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。（的字短语）

四、陈述对象不同而引起的转换 时间管理。

此种类型的句式转换，要求的是用原句中的另一个词或短语作为陈述对象对句子进行改写。

例4：请用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（1999年高考全国卷）

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

方法：找准或添加新词或短语所施发的动作，以此作谓语重组句子（有时尚须注意排序或整合），如此题“儒、道、佛”所施发的动作是“影响”，用此重组的句子为：

儒、道、佛各方面影响了苏轼，使得（添加的动作）他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

五、口语句式和书面语句式的变换

经常出现在口语里的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式，其多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由典雅庄重的词语组成。

例5．“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学会母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）(2014年高考福建卷)

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2014年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。

参考答案：高明同学是我校2014届校友，现在是福建大学学生。他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲！

此外，还有肯定句和否定句的变换，主动句和被动句的转换，陈述句和反问句的变换等等。只要我们掌握每一种句子类型的结构特点和掌握一定的转换技巧，就一定能做好句式转换题。

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