同心协力——夹球走（体育健康教案）
活动目标：

1. 在游戏中养成坚持到底的品质和与同伴合作交往的意识。

2. 通过球的一物多玩的活动，发展求异思维和手眼协调能力。

3. 学习两人夹球走的方法，创造性玩球。

活动准备：

小皮球21个、泡沫小垫子21块、装球的框框三个。

活动过程：

1. 热身运动。

人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。

2. 教师出示皮球，幼儿进行一个人自由玩球的活动。

（1）教师出示球，并提问：“我们一个人可以怎样来跟球玩游戏？”并请想到玩法的幼儿进行示范，大家跟学。

（2）教师提出一个人自由玩球的要求：“今天我们要用手中的球来锻炼身体，看谁想的玩法多、想的玩法好。”

（3）幼儿自由玩球。

（4）教师巡回指导，注意观察幼儿玩的方法。请会玩的幼儿示范，带领全班幼儿玩。

3. 幼儿进行两人合作玩球的活动。在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后，教师指导幼儿练习夹球走。

（1）教师讲解夹球走的玩法。

（2）请幼儿两两合作练习。

4. 幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。

（1）教师交代游戏玩法和规则。

（2）幼儿以队为单位先练习夹球走。

（3）幼儿玩游戏，对胜利的一组进行表扬。

5. 教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”，活动结束。

今天我们玩得很开心，我们的小球宝宝今天也累了，我们来当按摩师给小球按按摩吧！将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。

时间：2011年4月

主题活动 纸箱和纸

活动目标：

1. 初步探索各种不同的纸。

2. 享受玩纸箱的乐趣。

活动准备：

幼儿用书、纸箱。

活动过程：

1. 教师头戴简单的折纸帽，身上带一些不同的纸质饰品。

2. 请幼儿欣赏这些装饰，轮流摸摸看，并说一说：

——这些装饰品是用什么做的？

——是用什么纸做的呢？你能说出它们的名称吗？

——曾经在哪里见过这些纸？

3. 运用故事大书和幼儿一起阅读故事《纸箱妙妙妙》，请幼儿讨论：

——故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏？

——纸箱有什么特别的地方，可以让他们玩哪些游戏呢？

——你觉得用纸箱还可以玩什么游戏？

——不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？

4. 玩纸箱游戏，鼓励幼儿试一试自创的玩法。

——给幼儿分组。

——指导幼儿用大小不同的纸箱玩各种游戏。

识字活动 小松鼠

活动目标：

1. 大胆朗诵儿歌，喜欢儿歌。

2. 认识重点字那、降落、保险、香。

3. 知道松鼠的一些特点。

活动准备：

水彩笔、幼儿用书。

活动过程：

1. 你们知道松鼠喜欢吃什么吗？如果它从树上跳下来会摔伤摔疼吗？为什么？

2. 教师小结。

3. 教师有感情的朗诵儿歌。

4. 请幼儿跟读2—3遍。

5. 认识重点字，玩游戏“大小声”。

6. 请幼儿将书打开，大声朗诵并点读儿歌。

7. 给幼儿发水彩笔，请幼儿圈字。

主题活动 找一找，哪里有纸

活动目标：

1. 发现生活中的纸类用品。

2. 观察人们如何使用纸制品的。

3. 了解和遵守外出考察活动的规则。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

1. 和幼儿一起讨论外出的路线、任务以及活动规则。

——今天的任务是观察哪里有纸，它们在生活中的使用如何？

——我们线路可以怎样安排呢？

——活动时需要注意什么？

2. 幼儿根据线路图的指引开始一路观察。

3. 回到幼儿园，让幼儿分享收集的结果。

——将收集到的纸进行整理。

——翻开幼儿用书，找找有哪些纸是这次外出没有发现的？以前见过吗？在哪见过?

4. 请幼儿发表意见，并鼓励幼儿继续发掘有关纸的信息。

音乐活动 音阶歌

活动目标：

1. 小朋友能听出c大调音阶中的任何一个单音。

2. 会熟练用手势表示音节中的每个单音。

3. 培养小朋友的音高感。

活动准备：

电子琴、do—do’的头饰。

活动过程：

1. 教师弹奏乐曲，小朋友用拍手、跺脚、捻指等动作进行声势练习。

2. 学习《音阶歌》，小朋友边拍手边唱《音阶歌》，感受音高。

3. 教师根据手势图解依次分解示范每个音，全体小朋友练习教师应不断纠正小朋友的动作。

4. 反复练习，教师在电子琴上弹出C大调的音阶，再弹一个长音，看小朋友根据最后一个长音做出相应的动作。

5. 游戏：看谁听得准。

全体小朋友分成八组，带do—do’的头饰，教师弹哪个音，相应组的小朋友就站起来做手势。

主题活动 神秘信纸

活动目标：

1. 探索纸张在不同条件下所产生的变化。

2. 体验阅读和制作神秘信的快乐。

活动准备：

事先准备好的神秘信、醋、各种不一样材料的纸、打火机等。

活动过程：

1. 拿出信封，抽出信纸，请幼儿猜一猜，说一说：

——这是谁写来的信？是写给谁的呢？

——信上写了什么内容？

2. 小朋友说得对不对呢？打开信纸看看吧！

——为什么信是空的？

——怎样才能看到信的内容呢？

3. 用火再现信的内容，和幼儿一起阅读神秘信。

4. 幼儿写神秘信。

——先示范神奇隐形墨水的做法：将白醋倒到碟子里，就可以做出隐形墨水了。

——请幼儿用棉花棒沾醋在白纸上画一封信。

——等信纸上的醋干掉，看看发生什么事？（纸上的图形消失了）

——把信纸放在火上加热，看看发生什么事？（纸上是图形又出现了）

5. 请大家展示分享自己的隐形信，猜猜信上都说了些什么？这封信要写给谁的？

安全活动 食品保质期

活动目标：

1. 产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。

2. 试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与发现。

3. 初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。

活动准备：

有包装的食品若干种。

活动过程：

1. 谈话导入。

——提问引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有点疼，你们知道这是怎么回事儿吗？昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼，你们知道什么叫过期牛奶吗？

——幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。

——教师小结。

2. 观察感知保质期。

——提出要求：哪些食品有保质期呢？这里有许多的食品，找一找看。

3. 将食品按保质期的长短归类。

4. 品尝食品。

——出示一袋零食，看看日期，共同分享。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1265637.html

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