中班音乐活动：池塘里的小青蛙

活动目标：

⒈借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。

⒉能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。

活动准备：

图谱、ppt。

活动过程：

一、小青蛙导入

⒈幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（PPT呈现池塘场景）

师：小青蛙们看，这是哪里啊？

⒉师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？

二、理解歌曲

（一）完整欣赏。

⒈完整欣赏歌曲。

⒉提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕 呱）

⒊师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。

（二）难点“节奏”。

⒈出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。

⒉借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的叫声。

难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。

解决策略：图谱。

⒊师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏）

（三）歌词理解。

⒈小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？

⒉教师完整演唱歌曲。

⒊师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。

重点：理解、记忆歌词。

难点：切分音符。

解决策略：图谱、范唱比较。

三、完整演唱。

⒈我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

⒉“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。

完整演唱第二遍。（唱准切分音符）

⒊小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）

我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

完整演唱第三遍。（愉快的声音演唱）

⒋我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定）

完整演唱第四遍。（加动作演唱）

⒌小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1266802.html

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