小班语言活动：下雨的时候

活动目标
1、理解故事内容。
2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3、感受帮助别人的快乐情感。

活动准备
?小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。
?大叶子一片。

活动过程

一、开始部分：
1、引入故事：
小朋友们，今天是什么天气呀？
（1）晴天，那如果是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？
（2）雨天，今天来上幼儿园的时候，小朋友们拿什么来挡雨呀？
二、中间部分
1、教师讲故事第一段。
我们可以用雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？（出示小兔子的画片）小兔子没有伞，雨好大，她想了一个好办法，小朋友们想不想知道啊？请小朋友们仔细听，老师只讲一遍，故事讲完之后请小朋友们告诉老师，故事的题目是什么？故事里的小兔子用了什么好办法？
（到“这下可好了，淋不到雨了。”为止）
小朋友们，这个故事叫什么啊？
小兔子想了一个什么好办法不让雨淋湿？
如果你是小兔子，你会怎么做呢？
2、教师讲剩下的故事。
小兔子想了这么好的办法，淋不到雨了，可是还有许多别的小动物没有伞，小兔子会怎么做呢？请小朋友听老师把故事讲下去，然后告诉老师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？
教师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？
小兔子是怎么说的，又是怎么做的？
小鸡（小猫）又是怎么回答的?
(小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；谢谢你，小兔子)
2种动物。
3、深化意义。
教师再讲一遍故事。
小朋友们，你们觉得这只小兔子好不好？喜不喜欢她？为什么呢？
4、一起回忆一下整个故事。
教师讲叙述的话，幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。
下面，老师请小朋友和老师一起来讲故事。
5、情景表演。
（1）教师扮演另一种小动物，小狗。老师请所有的小朋友扮演小兔子好不好？
哎呀哎呀，下雨了，我没有带伞，这该怎么办啊？引导幼儿集体说：小狗小狗，快到叶子底下来吧！
刚才啊，XX小兔子说的最好了，我请他来做小兔子，来遮别的小动物~~
（2）某一幼儿扮演小兔子（头饰），请别的小朋友来扮演不同的小动物， 我们一起来表演这个故事~（进行3次）
三、结束部分：
发散思维。
小朋友们，故事中的小兔子很聪明，用叶子挡雨。老师请小朋友们想一想，如果我们没有伞，又下雨了，可以用什么来挡雨呢？
（可能会说蘑菇，因为故事中有提到。任何成立的答案都可以。）

小朋友们，雨停了~小兔子和小鸡、小狗、小猫开开心心的做游戏去了，今天我们的课也上到这里~请小朋友们解小便洗手。

活动延伸
请幼儿和家长说说，遇到没有带伞的小朋友，我们该怎么做呢？

附：故事

《下雨的时候》
小白兔在草场上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采蘑菇，玩的真高兴，忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫，小白兔连忙说：“小鸡小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔！”说完，就钻到到了叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到了叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴！

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