中班数学：小兔开花店

一、活动目标：
1. 学习手口一致地数数、数物对应，能说出7以内总数。
2. 巩固颜色、大小的标记，并能根据要求操作。
3. 乐于参与操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达能力。wu。感受nshou
二、活动准备：
创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。
三、活动过程：
一、创设情境，感知花朵的特征
（一）引入情境
可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧。
（二）比较分析花的特征
1. 花卉市场里有许多的花，仔细看一看，有什么不一样？
（1）引导幼儿自主表述。
（2）分析颜色及大小特征。
二、按数取物
（一）听数词取花
1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦，第一次请你们帮忙进6朵花，。（引导幼儿要边拿边数）
2.验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。
（二）看标记
1. 我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。
2.验证：数一数，都对吗（评价：你数得很响亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。
（三）剩下的花
1. 市场里还有许多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！
2.你帮小兔进了几朵花？
3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，准备出发咯！
三、按要求包花，做送货单。
（一）分析包花要求
1. 小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽车，花店真漂亮啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有许多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？
2.幼儿自主表达思考结果，教师倾听。
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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1291004.html

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