幼儿园中班科学教案

　　设计意图：
　　本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是 “颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。
　　活动目标：
　　1、感知水是无色、无味、透明的特性；
　　2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。
　　活动准备：
　　1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。
　　2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。
　　活动过程:
　　一、活动导入
　　孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧！
　　二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。
　　1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色？水是什么颜色？
　　2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。
　　3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄？
　　（放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察）
　　4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。
　　三、玩一玩水：感受水是流动的。
　　1、让幼儿尝试用手抓水。
　　2、讨论：用我们的手能把水抓住吗？为什么？
　　3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头，节约用水。
　　四、装一装水：探讨水的形状。
　　1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。
　　2、引导幼儿讨论：
　　（1）你的水装到什么形状杯子里？水又是什么形状？
　　（2）讨论：水到底是什么形状的？
　　结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。
　　3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状
　　师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。
　　4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。
　　五、结束部分
　　小结：今天玩的开心吗？我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密，知道水是无色、无味、透明的，会流动，而且没有固定的形状。
　　六、活动延伸：
　　在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1334702.html

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