1.积极参与讲述活动，对园林中的文字感兴趣。
2.根据图片内容大胆讲述自己的看法，初步了解园林中的楹联。
活动准备：课件、楹联文字、操作材料
活动过程：
一、导入
T：你知道园林吗？那里都有些什么？
T：今天老师带来了一张园林里的图片我们一起去看看吧！
二、初步了解楹联
T:你看到了什么？
(根据幼儿回答进行适当的引导：看到荷花—什么颜色的？我们把红色的荷花叫做红莲。猜猜有多少？很多很多红色的荷花我们可以说是千朵红莲。月亮—怎么样？可以说一弯明月。晚上呆在亭子里感觉怎样？--凉风习习)
T:有一位诗人站在这个亭子里看到这些美丽的景色他还写了两句诗叫做：千朵红莲三尺水，一弯明月半亭风
T：他还把这两句诗刻在了一个地方，猜猜会把它可在这张照片中的那个地方？
T:瞧！他把这两句诗刻在亭子的柱子上了！在园林中我们把刻在柱子上的诗句叫做：“楹联”。
T:我们把刻在柱子上的这两句诗叫什么？？我们一起来读一读这幅楹联：
T：仔细瞧瞧这幅楹联有你认识的字吗？这两句诗里还有一个小秘密呢仔细找找你能找到吗？
T:对了楹联的前后两句的字数一样，而且前面一句和后面一句的诗句相关联，我们把这种现象叫做“对仗”
幼儿园诗歌教案《七步诗》是否可以这样上？
绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/247376.html
相关阅读：语言“糖果雨”活动反思
会爆炸的苹果
幼儿园中班语言活动：颜色宝宝变魔术
捡豆豆
幼儿语言阅读理解活动??《一字之师》