虽然知道一些水果，但对水果的用途和价值等还不了解。有反应在家不喜欢吃水果，喜欢吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。
案例描述：
创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究，进行尝试，参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出发表自己的意见。因此，本次活动将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养幼儿合作学习的意识和。
我们就采用了体验法，让幼儿参与水果宴会，并通过回答问题，分水果，尝水果，做水果拼盘，运水果等一系列的活动，让幼儿沉浸在游戏的乐趣中，体验水果宴会的快乐。
活动：
活动结束前，通过游戏运水果，让幼儿把水果运回家，来延长幼儿对此活动的。在吃了水果，动手制作水果拼盘后，需要运动。一个好的过程，是需要动静交替的，因此，我们在最后一环节，让幼儿动起来，用小筐将剩下的水果运回家，请幼儿将剩余的水果带走，既是为水果公主帮忙的表现，又达到了运动的效果。相信幼儿对水果会产生持续的兴趣，从中生成出更有价值和有意义的活动。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/492534.html
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