一、授课班级：小 班二、内容分析：

　　《小猫咪过新年》中有一个子课题是〈小猫咪快乐的一天〉在这个活动中我和幼儿穿鞋子跳舞生成了一个〈鞋印舞会〉的活动。这个活动充分体现了让幼儿在现实生活中看到事物能够发挥创新思维的能力。不仅让幼儿在快乐中跳舞，而且让幼儿快乐中有了探索的概念。

　　三、幼儿分析：

　　小班的幼儿年龄比较小、探索发现的能力也比较肤浅，但是为了让幼儿养成创新思维的意识。我和幼儿一起由〈快乐的一天〉生成了《鞋印舞会》的活动，真正适合了小班年龄的特点。

　　四、设计理念：

　　在和幼儿在《快乐的一天》活动中，我和幼儿兴高采烈地跳舞时，由为幼儿踩了教室地板上撒的水，说:老师，对不起，我弄脏地板了。随即所有的小朋友的目光都注意到了这个脚印，我就借机发挥说：吆，鞋子还能踩出漂亮的脚印呢，在幼儿的众说纷纭中我引导幼儿发散性思维，怎样还能印出更漂亮的鞋印呢？如果鞋子踩上漂亮的颜料然后再印到白纸上跳舞一定有漂亮的鞋印。幼儿很兴奋，于是我设计了《鞋印舞会》这个活动。

　　五、活动目标：

　　1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

　　2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

　　3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

　　六、活动准备：

　　平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张七、活动过程：

　　1、、观察鞋子，引起兴趣。

　　"今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？

　　（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）"找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？"（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）2、观察鞋底的花纹，激发想象。

　　"请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？"3、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

　　"鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。

　　你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。

　　（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）4、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

　　"刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？"（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）5、鼓励幼儿大胆的尝试怎样踩出更特别的鞋印。

　　6、展示作品，师幼共同欣赏。

　　活动延伸：

　　鞋印干了以后让幼儿根据画面集体自由添画，发展幼儿的想象力。

　　八、活动反思：

　　在整个活动中幼儿都表象得很活跃，满足了幼儿对自己鞋子隐隐的愿望。让幼儿在快乐的跳舞中达到了活动的目标。但是在活动中个别幼儿沾的颜料过多滴的上面很多的废点，有的幼儿重复好几种颜色踩印，弄得乱七八糟，于是我决定让鞋印干了之后，作为活动延伸让幼儿看一看鞋印像什么然后添画成各种物体。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/500290.html

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