活动目标：

　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　3、发挥想象力，初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。

　　活动准备：

　　1、录音；梦的小屋；卡片若干2、PPT课件，挂图活动过程：

　　一、激趣导入，引出梦。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音呢？（播放录音）幼儿：

　　（打呼噜的声音）。

　　（哇！小朋友太厉害了，一下子就能听出来这是打呼噜）师：什么时候打呼噜？（睡觉的时候）师：那我们在什么时候睡觉呀？（晚上）——在图2插入《梦幻曲》的音乐，师：到了晚上，月亮出来了，星星出来了，小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下，甜甜地进入了梦乡。

　　师：那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢？

　　师讲解小白兔的梦。

　　（师：今天早上小白兔对我说，昨天晚上发生了一件奇怪的事情，小白兔很听妈妈的话，早早就睡着了，可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜，绿绿的青草，还把太阳当球踢呢，这是怎么回事呢？）（白胡子老爷爷告诉我，这是梦，因为）二、观看PPT课件，引出三个爱做梦的好朋友，学习儿歌师：今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友，让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。

　　1、师：第一个好朋友是谁？咱们一起拍三下手请他出来好不好？（师生齐拍手）（出示课件：

　　一棵小草）小草爱做梦，小朋友猜一猜小草会梦见什么呢？——幼儿自由回答。

　　师：那小草到底会梦见什么呢？咱们一起来看一看。

　　出示课件。

　　小草：我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去，到处都是一片绿色。

　　师：小朋友，小草的梦是什么颜色的？（绿色）师总结：

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。一起来学一学小草。

　　（引导幼儿用肢体表达，连说两遍。

　　）2、师：第二个好朋友是谁？咱们数三个数把他请出来，一、二、三！出来吧！

　　（出示课件：

　　一朵红色的小花）师：花儿爱做梦，它会做一个什么样的梦呢？

　　自由回答。

　　师：这朵小花会梦见什么呢？让小花来告诉我们吧。

　　（出示课件：花丛）小花：我梦见和好朋友在红色的花园里跳舞，到处都是一片红色。

　　师：小朋友，看一看小花的梦是什么颜色的？（幼说：红色）师总结：

　　小花爱做梦，梦是红红的。一起来学一学小花。

　　（引导幼儿用肢体表达。

　　）3、师：最后一个好朋友是谁呢？老师说，你们来猜：它像大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏，它是谁？（幼儿：白云）（出示课件：白云）师：小朋友猜一猜白云会梦见什么呢？它的梦会是什么颜色的呢？

　　自由回答师：请听白云是怎么说的。——出示课件白云：我的家在蓝天，我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳舞，到处都是一片蓝色。

　　师：白云的梦是什么颜色的呢？

　　师总结：

　　白云爱做梦，梦是蓝蓝的。一起来学一学白云。

　　（引导幼儿用肢体来表达。

　　）4、播放课件——孩子的梦师：小朋友，你们爱做梦吗？你梦见了什么？你的梦是什么颜色的？

　　自由回答师：看，这个小朋友的梦是什么颜色的？有红色、有黄色……师总结：老师知道了，小朋友的梦就像小朋友的水彩笔一样，五颜六色的，所以，小朋友的梦是彩色的。

　　小朋友爱做梦，梦是彩色的。和老师一起学一学小朋友做梦。

　　三、完整欣赏儿歌1、师：小花、小草、白云，还有我们小朋友都爱做梦，现在和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌，再用好听的声音把它说给老师们听，好不好？

　　老师逐一出示草、花、白云和小朋友的图片，边出示边引导幼儿朗诵。

　　2、完整欣赏完儿歌之后，再让幼儿边表演边朗诵一遍。

　　师：到老师这儿来，咱们一边表演一边说儿歌。

　　师：小朋友表演得真好，快快回去，老师要和你们做游戏了。

　　四、游戏：梦的小屋（在图6插入《梦幻曲》的音乐）播放音乐1、师：哇，你们看，这么多颜色的小屋，真漂亮！这些小屋呀，是梦的小屋，你喜欢做什么颜色的梦，就到它的小屋里去休息一会。咱们来看看都有什么颜色的小屋。

　　2、交待游戏规则：当老师说天黑了，你就到梦的小屋里去做梦，当老师说天亮了，你们就赶快回来，记住了吗？

　　3、幼儿游戏：找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色，并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。

　　、师：天亮了，快快回到小椅子上坐好。

　　五、引导幼儿仿编儿歌1、师：不仅小花、小草、白云、小朋友爱做梦，水果宝宝、蔬菜宝宝们也爱做梦，它们也想和我们做好朋友。今天，它们也来了，它们在哪儿呢？它们就藏在小朋友的身边，快快找一找。衣服上有没有，鞋子上有没有……2、师：小朋友，找到你的好朋友了吗？和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁，它的梦会是什么颜色的。

　　找23个小朋友，把水果宝宝、蔬菜宝宝的梦用儿歌的形式说出来，并把创编的儿歌附在“彩色的梦”的后面。

　　3、把水果宝宝、蔬菜宝宝送到梦的小屋师：水果宝宝、蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋，快把它们送到小屋里去，不过要记住，它的梦是什么颜色的，就送到什么颜色的小屋里去。

　　五、结束部分：

　　师：快到老师这里来，在小朋友们的帮助下，水果宝宝、蔬菜宝宝们都找到了梦的小屋，现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢，咱们不要把它们吵醒了，和老师一起出去，把我们的梦说给其他的好朋友听，好不好？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/572131.html

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