活动目标：

　　1、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。

　　2、根据大雨和小雨不同的音色和节奏，探索铃鼓不同的演奏方法。

　　3、在教师眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。

　　活动准备：

　　每人一个铃鼓。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆有关下雨的经验。

　　1、T：小朋友们，你们见过下大雨吗？

　　2、T：那下大雨时候的声音是怎么样的呢？谁能来学一学？

　　3、T：那下小雨时候的声音又是怎么样的呢？和下大雨时一样吗？

　　4、T：小雨的声音是什么样的呢？

　　二、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。

　　1、T：现在大雨和小雨要唱歌啦，我们来听听看他们在唱什么？

　　2、教师清唱歌曲，T：你们听到他们在唱什么呢？

　　3、T：下大雨的声音是什么样子的呢？（哗啦哗啦）

　　T：我们一起来学一学。

　　4、T：下小雨时候的声音是什么样子的呢？（滴滴答答）

　　T：我们也来学一学。

　　5、教师出示铃鼓。

　　T：小朋友们，这是什么呀？

　　6、T：现在每个小朋友手上都有一个铃鼓，现在请你们让铃鼓保持安静，老师需要你们发出声音的时候再发出声音来。

　　7、T：怎样演奏铃鼓，使他的声音像下大雨呢？

　　8、幼儿自己尝试，回答。

　　9、教师和幼儿练习摇奏铃鼓。

　　10、T：那小雨的声音是怎么样的呢？

　　11、教师幼儿练习摇奏铃鼓。

　　12、T：小雨的生意是大大的还是小小的呢？

　　13、教师出示节奏图谱。

　　14、T：在下小雨下大雨的地方我们用拍铃鼓的方式来演奏。

　　15、教师幼儿尝试看着图谱演奏，在声音的地方用摇奏铃鼓的方式。

　　三、分组演奏。

　　1、T：现在将苹果、草莓、小梨组变成大雨组，将西瓜、樱桃、香蕉组变成小雨组，开始演奏。

　　2、幼儿演奏。

　　四、活动结束。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/623956.html

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