中班学习故事：扑克牌序

毛毛今天一进班级，就被扑克牌吸引了，毛毛先是去洗牌，把一张一张牌整理好。一会儿，毛毛的小伙伴飞扬来了。两个人开始玩牌，你一张我一张，自己设置着游戏规则，玩着玩着，毛毛就叫我：“老师，这牌到底怎么玩呀？”我说：“毛毛，我们今天是给牌排序的哦，我们先把123456789找出来哦。然后再进行排序。”毛毛听完我的话，把一张一张的数字牌找了出来，我说：“你接下来就按照点数开始排序，一张一张的按顺序排好。”毛毛听了，还是不怎么会，一直对着我看看，又不好意思说，我发现了毛毛好像还是不会，我就说：“毛毛，是不是没有懂老师的意思，不知道怎么排序呀？”毛毛点点头，我说：“那我们一起来玩把，我们一起合作，好吗？”毛毛点点头，于是我们先找了123456789，先找了出来，毛毛对于数字还不是能够完全的认识，所以我说：“毛毛，我们看牌上的点，一起来数一下。”毛毛开始根据我的方法，开始排序，一会儿，毛毛就排好了。看着毛毛玩的很开心，其他小伙伴也来了，纷纷问毛毛这个怎么玩，毛毛还很大方的教小伙伴们怎么玩。
根据《指南》科学领域：能了解数、量以及数量之间的关系。
毛毛很喜欢牌，能一开始与飞扬主设置规则进行游戏，说明毛毛能主动探究，能主动思考，很有想法，当毛毛遇见困难的时候，能主动问老师，在自己会玩之后，还能教其他小伙伴，说明毛毛的社会交往能力和语言发展能力有所提高。
继续开展排序游戏，对于会玩的孩子及时给予鼓励，可以引导会玩的孩子去教那些不会玩的孩子。
开展其他牌类的游戏，比如：按照牌的花色进行分类。
引导孩子之间主动交流，自己设置游戏规则，一起说说自己是怎么玩牌的。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1333720.html

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