王羲之学书法，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察，体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

    孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟乐曲作者高尚的追求,写景作文。思考，领悟，他的思想在音乐中升华。

    李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在尝遍百草中验证真伪。质疑，实践，他的仁心已经超越医术本身。

    任何一种学习，都可以用许多种方法来进行。王羲之练字，用毛笔在纸上书写，用手指在被褥上书写，用树枝在沙土上书写；孔子学琴，向宫廷乐师请教，在高山流水之间练习，面对大自然领悟乐曲的真谛；李时珍学医，潜心学习前人书籍，亲自口尝百草实验效果，询问百姓药物奇效。

    用多种多样的方式学习，不仅可以大幅度减轻学习时的枯燥感，更能把一点知识举一反三，从不同方面去体会知识的应用，从而更加牢固地掌握知识。在不断的学习过程中，我们会渐渐发现，我们所学习的已经不再是简单的知识，任何一点知识一经记忆，不仅不会忘记，头脑中还会自然涌现出一些与这个知识有关的其他内容，灵感的火花在这时就会一迸而出。

    这便是习惯成自然，长久地坚持这种学习方法，我们头脑中的知识增多，记忆相关内容自然就会轻松许多；举一反三的学习方法，使我们还可以把相关内容结合在一起，形成另外的内容，于是，就会产生灵感。

      虽然学习有多种学习方式，但我们每一种方式都要做到精益求精，在任何一个方面都要追求完美。只有这样，我们才能超越原来的自己，真正实现学习的根本目的。
 
 

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