入夜，坐在书桌前，百无聊赖地看着窗外……

流年似水，韶华易逝，记忆的大门随之打开。所有的回忆似潮水般涌向了我的脑海，过去的好似在我的眼前交融、重合，又马上分离。带着几分匆忙，我企图抓住那些细枝末叶，却落了满心的尘埃。唯独，那黑板上的字迹，被我珍藏在了心底。
那是去年期中考试前的一天，凌厉的寒风吹向我们，如同刀刃般彻骨入髓、渗入头脑。窗外凛冽的寒风透过门的缝隙，钻过来从我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王出现在了我们的视野里。“王老师怎么了？”“咦？”不断有脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时有些不同，原本粉嫩嫩的脸上，却有着几分惨淡的白丝，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，沙哑着喉咙对我们说：“今天，我们上《社戏》……咳，第10课，翻开书……”那一个个的汉字就像是用力挤出来似的，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底仿佛有一种从来没有过的感觉，从我心底陡然涌了出来……【正面描写和侧面描写相结合，细腻具体地描写王老师带病工作，精神感人】

下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家，考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。【“模糊的口音”说明王老师病得不轻】

教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜但可分辨的字，我们无语凝咽。老师走了，却留下这一黑板的字！迟迟地,小学作文，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着。因为这不是普普通通的粉笔字，它们还凝聚着沉甸甸的教师之爱！这一黑板的字，最终会被抹去，但这黑板上的记忆，会永远铭刻在我们心中，并让我们永不忘记……！【透过粉笔字，点明这是教师之爱，巧妙地提高此文的思维层次】

随着的推移，这黑板上的字迹成了我在珍深处藏的——最珍贵、最的记忆……！【结尾点题，深化主旨】

【评析】这篇作文的题眼是“珍藏”。但要写好这“珍藏”的记忆就必须深入开拓。小作者选取了一个冷天，老师带病工作，在黑板上留下了“歪斜但可分辨的字”，小中见大，歌颂了老师的敬业和精神。选材新颖，描述细腻。在具体的写作中，作者还用饱含深情的笔戳，抒写了全班同学对老师深深的爱和炽热的敬意。像同学们舍不得檫黑板等细节，更是反映了孩子们的真挚的情感，令人，耐人寻味。

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