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第3课《收复新疆》教学设计

编辑: 路逍遥 关键词: 八年级 来源: 记忆方法网
播放音乐FLASH《我们新疆好地方》,(多媒体播放有关新疆的图片)正像歌中唱的那样,我们新疆是个好地方,风吹草地现牛羊,葡萄瓜果甜又香。可是在19世纪60至70年代的时候,美丽富饶的新疆曾一度被外国侵占遭受蹂躏。那新疆又是怎样重回母亲怀抱的呢?今天就让我们一起来聆听一曲正气之歌,看左宗棠如何收复新疆的。
【自主探究】:
依据《同步学习与探究》探究过程部分,自主学习5分钟,解决基础知识,疑惑问题记好以备交流。
【合作交流】:
1、我的问题:
交流结果:
2、我们的问题:
  交流结果:
3、老师的问题: 创设情境小记者专访:焦点访谈
交流结果:
(1)众爱卿,阿古柏侵入新疆祸国殃民,朕该怎么办?众爱卿速速献策来。
(2)左中堂大人你能向我们说一说你的进军路线及其采取的策略吗?
(3)曾大人我们用中国西部的一块领土和大量赔款换回伊犁,你认为这么做值得吗?
★(4)19世纪70年代,清政府积贫积弱,却能收回新疆,你认为主要原因是什么?
★(5)你认为左宗棠是怎样的一个人,我们应该如何评价他呢?
★(6)中国新疆地区出现了一批“东突”恐怖分子,企图通过暴力恐怖手段把新疆从中国分裂出去,建立所谓的“东突厥斯坦国”。请你用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。对此你又有何感想?
【展示提升】:
学生活动:学生自主进行访问,带★号的学生分组展示讨论的3个问题, 师生、生生互动解决问题。
教师点拨:评价历史人物要运用一分为二的观点,要客观公正的去评价,不要用现代的标准去苛求他们。我们要看他们所做的事情是否有利于社会的发展,有利于时代的进步。
教师出示后人对左宗棠评价的材料:
“没有左宗棠,新疆难说。”??毛泽东
“以屈膝,有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也 。”
??谭嗣同
“论兵战,吾不如左宗棠;为国尽忠,亦以季高为冠。国幸有左宗棠也”。 ??曾国藩
师生互动总结:左宗棠在洋务运动中有贡献,特别是收复新疆,这是爱国之举,抵抗沙俄侵略,他是有功之人。但是他毕竟是清朝的一位封建官僚,这注定他有两面性,既反侵略,又反人民,他镇压过太平天国运动,这是该否定的。但是综合他的一生,应该说他是功大于过的。
【情感体验】:
一百多年前,新疆历经苦难,重新回到祖国怀抱,一百多年后,新疆在新中国的羽翼下蓬勃发展。今天,我们对包括新疆在内的西部地区采取了什么样的发展政策呢?那么对于沐浴在改革春风下日益成长,日益发展的新疆,你有什么话要对它说?请你为新疆的发展写一句标语吧。

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