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第15课《古代诗歌四首》学案

编辑: 路逍遥 关键词: 七年级 来源: 记忆方法网

第15《古代诗歌四首》学案
教师寄语:学记古诗,聪慧一世。
学习目标:
1. 学习这四首诗,朗读、背诵这五首诗词。;
2. 理解四首诗歌的意境;
3. 理解作者的思想感情。
学习重点:
1. 朗读、背诵这五首诗词;
2. 理解作者的思想感情。
学习难点:
理解诗歌的意境
学习过程
一、积累运用
(1)《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________,___________;_______,_______。
(2)《次北固下》写平野开阔,大江直流,波浪平静的诗句__________,______________。
(3)《钱塘湖春行》写春天迷人动感的四句诗是_______,______________。_______,_______。
(4)《天净沙•秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是______________,_______
二、自主探究
《观沧海》中
⑴“观”字的作用是什么?


⑵那些景物是实写,那些是虚写?


⑶体现作者统一中国建功立业的句子是那几句?


⑷本诗的主题是什么?


三、 讨论交流,合作释疑
《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖,即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚春光,抒发了诗人喜悦的情感。
1:统读全诗,从中归结出诗人的游踪。


2:这首诗写的是早春景色,是从哪些地方看出的?


3:水面初平云低,写的是怎样的 景象?为什么说云脚低?


4:最后两句是怎样结住全诗的?诗人最喜爱的是什么?


四、拓展延伸
1.T型台秀模样。根据你的理解,仿照加线部分,将下面这段话补充完整。(3分)
见了大河的汹涌,没见过大的巍峨,真是遗憾;见了大的巍峨,没有见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚,_____①_____,依旧遗憾;_____②_____,_____③_____,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。
2.出门去旅游。回忆你自己曾旅游过的一个景点,假设你是某一景物,与游人互诉心声,写一段字,运用拟人、比喻和排比等修辞方式,写法自由,字数不限。

3.记忆钟叮当响。写出几句你知道的有关“秋”的诗句。

五、达标检测
第一部分:
1.填空:
《观沧海》一诗中的想象之句是:
《次北固下》一诗的颈联是:
《钱塘湖春行》的名句是:
《西江月》的名句是:
2.下面不是对偶的一句是(  )
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄    B.七八个星天外,两三点雨前
C.潮平两岸阔,风正一帆悬    D.乡音何处达?归雁洛阳边
3.划出下列句子的朗读节奏:
明 月 别 枝 惊 鹊,清 风 半 夜 鸣 蝉。
七 八 个 星 天 外,两 三 点 雨  前。
4.对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项是(  )
A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。
B.第二句话的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。
C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?
D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5.对下列诗句赏析不正确的一项是(  )
A.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出的。
B.客路青外,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行舟”,将诗人身在江南,却神驰故里的飘泊羁旅之情,流露于字里行间,与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。
C.常记溪亭日暮,沉醉不知归路:虽没有述说难以忘怀的具体情景,但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下,而且留给读者丰富的想象。
D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:以惊鹊写明月,以鸣蝉衬清风,“惊”写鹊,“鸣”写蝉,有静有动,有实有虚,有声有色,有形有味,堪称写景佳句。
6.如果将“七八个星天外,两三点雨前”改为“无数个星天外,几阵阵雨前”有什么不好?


7.《西江月》描绘了一幅图。
读下面诗歌,完成8-9题
题李凝幽居(贾岛)
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还此,幽期不负言。
8.对这首诗中诗句的解说,不恰当的一项是(  )
A.“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思,“幽居”的意思是僻静的意思。
B.“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”一句中的“敲”,传说曾想作“推”,“推敲”一词即于此。
D.“幽期”句中的“幽期”,指归隐的约定;“不负言”表示不违背诺言。
9.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(  )
A.第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。
B.“僧敲月下门”一句以响衬静,与名句“鸟鸣更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,便由于注重炼籽,故读回味无穷。
第二部分:阅读分析 (一)
读《次北固下》,回答问题:
客路青外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
10.解释下列句子中的词语:
次北固下(次:     )   客路青外(客路:        )
乡书何处达(乡书:     )   海日生残夜(残夜:    )
11.诗中的千古名句是 ,它抒发了作者怎样的情怀?

12.这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选的景物有哪些?

(二)
读《钱塘湖春行》,回答问题:
孤寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
13.该诗押的韵是 ,韵脚是 。
14.解释句子中词语的意思:
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
行不足: 阴:
15.这首诗写了钱塘湖的哪些景色?


16.将“几处早莺”改为“处处早莺”,“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好?


(三)
读《天净沙•秋思》,回答问题
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
17.这首曲的曲牌名是 ,曲名是 。
18.曲的第一句用了三个   词,写了三种景物,即 。
19.前三句用了  个   短语,写出了秋郊黄昏的    、    。
20.曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”;能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。

15.《古代诗歌五首》答案

一、积累运用
(1)日月之行  若出其中  星汉灿烂  若出其里?
(2)潮平两岸阔  风正一帆悬?
(3)几处早莺争暖树  谁家新燕啄春泥  乱花渐欲迷人眼  浅草才能没马蹄?
(4)夕阳西下  断肠人在天涯
二、自主探究
⑴“观”的作用是统领全篇。⑵岛树木洪波实写,日月星汉是虚写。⑶日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。⑷统一中国,建功立业。
三、 讨论交流,合作释疑
1.孤寺起,以白沙堤中,即游踪:从孤的北面到湖东的白堤。2:早莺.新。.乱花。.浅草。3:水天相接 4:直抒胸臆,白沙堤。
四、拓展延伸
1.示例:(1)没见过大漠的广袤;
(2)见了大漠的广袤;
(3)没见过森林的神奇
2.3略
五、达标检测
1.略 2.D 3.略 4.B 5.D 6.因为“七八个”“两三点”都表明数量少,星少暗示天晴,雨点少则表示雨疏而不紧,暴雨将至未至之景。 7.江南村盛夏夜景 8.C 9.C 10.次:停泊;客路:旅途;乡书:家书;残夜:夜将尽未尽之时 11.海日生残夜,江春入旧年;表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。 12.青、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等 13.i;低、泥、蹄、堤 14.玩不够;同“荫” 15.春水;云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨 16.“几处”“谁家”极言初春,莺、燕还不多,与“早”“新”照应。 17.天净沙;秋思 18.名;老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦 
19.三;名词;苍凉、幽静 20.断肠人在天涯;古道西风瘦马。



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