授课人： 李静波 授课时间： 班级： 高二（ ） 姓名： 小组：
课题：2.1我国自然灾害的特点与分布 课型：自学+展示
【学习目标】
根据材料归纳出我国自然灾害的特点，根据各自然灾害的具体分布归纳出我国自然灾害的分布规律。
【重点难点预测】
我国自然灾害的特点、各地自然灾害成因
【学法指导】合作学习过程，主动参与“列举我国主要自然灾害”，“灾害类型地域差异”等问题的讨论，学会倾听、学会表达，增强学习的主动性、自信心，提高学习效果。
【学习流程】
【自主学习】
1.复习灾害、自然灾害的概念，说明自然灾害的形成必须具备哪些条件？
2.我国自然灾害的特点：
1.）______________。 2.）_______________
3.）______________。 4.）______________。
3.我国主要有三大自然灾害带：即_____________、________________、
____________________。
【合作探究】：
1.我国的不同地区，如：东北地区、华北地区、西北地区、长江中下游地区、华南地区、西南地区等，归纳出本区存在的主要自然灾害类型及主要发生时间。
2.阅读课本32页材料“自然灾害对我国社会经济的巨大影响”，回答问题。
1．）了解家乡有哪些自然灾害，举一实例说明其对社会经济的危害。
2．）上网查阅有关资料，了解最近某年我国自然灾害所造成的损失情况。
3.分组讨论我国三大自然灾害带的主要灾害类型和灾害多发的原因。
4．比较说明我国沿海与内地、南方与北方自然灾害的类型差异。
【展示提升】：由各组学生代表展示探究结果.
【达标测评】
1．我国自然灾害多发的原因是（ ）
A．人口基数大，增长快，是世界上的人口稠密区之一
B．经济迅速发展，是世界经济最活跃的地区之一
C．地处世界两条灾害带的交汇处，灾害多发
D．灾害防御能力有限，灾害监测系统不健全
2．下列地区及其易发或多发自然灾害组合正确的是（ ）
A．滑坡、泥石流多发区――东南沿海地区
B．洪涝多发区――长江中下游平原、华北平原
C．旱灾多发区――华北平原、东北平原、西南地区
D．地震多发区――华北、西北、西南、华中
3．我国不同地区的受灾体及其成灾因子、危害组合正确的是（ ）
A．西部――牲畜――洪涝、干旱、冷冻、风雹――掉膘、死亡
B．东部――种植业――雪灾、旱灾、虫灾、鼠灾――减产、绝收
C．东部――农作物――洪涝、干旱、冷冻、风雹――减产、绝收
D．西部――畜牧业――雪灾、旱灾、地震、泥石流――掉膘、死亡
下表代表寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化对四省区的危害程度（●越多代表程度越高），回答4～5题。
甲乙丙丁
广东●●●●●●●●
四川●●●●●●●
新疆●●●●●●●
山西●●●●●●●●●
4．甲和丙代表的环境问题分别是
①寒潮 ②酸雨 ③水土流失 ④土地荒漠化
A．①②B．③④
C．②③D．①④
5．乙类环境问题在广东省不严重的原因是
①森林覆盖率高 ②地形 ③降水充沛 ④纬度位置
A．①②B．②④
C．①③D．③④
10．读下面两幅图，分析回答下列问题。
（1）Ⅰ地区最严重的自然灾害是＿＿＿＿＿；与其他地区相比，Ⅳ地区各种自然灾害的发生具有＿＿＿＿＿的特点。
（2）图中死亡人数最多的自然灾害是＿＿＿＿＿＿。
（3）综合所学知识，简要分析我国自然灾害多发的原因。
（4）分析近年来我国各种自然灾害发生频率和成灾强度上升的人为原因。
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
备 注
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