发散思维，就是以一个目标为中心，让思维不依常规、不构一格地向四面扩散，沿着不同的方向、不同的角度。寻找解决问题的答案的思维方法。它将已有的信息作为基点，然后运用已有知识、经验和资料，通过分析、综合、推导、想象、比较等，从不同方向和不同层次进行思考，重新加工组合头脑中存储的信息，从而想出多种思路，加工出新的信息。例如，英国科学家麦克斯韦和赫兹，分别从理论和实验中验证了近代电磁波理论。人们从对这一非常成熟的电磁波特性认识出发，将其运用到人类的信息传递之中，从而发明了无线电通信时代的步话机、收音机、电视机、手机等设备。

　　发散思维可以让人们从其他领域，或者从似乎与学习对象关系不大的事物中受到启示，从而产生新的设想，得到意外的收获。因此，在学习过程中，一定要善于运用发散思维，善于从不同的角度考虑问题，在一个问题面前，尽量提出多种设想或答案，以增加选择对象；善于变换影响事物质和量的诸多因素中的某种因素，以产生新思路。

　　发散思维具有快捷、流畅、变通和独创等特征，在学习过程中起着非常重要的作用，往往能够为学习指明方向。在学习的过程中，如果只是顺着某一思路思考，往往因为找不到最佳感觉，而不能进入最好的学习状态。但是如果孩子懂得运用发散思维，可以冲破传统思维方式的束缚，用前所未有的新视野、新角度，去学习那些有价值而又容易被忽视的问题，从而形成新的知识系统。那么怎么样才能锻炼我们的发散思维哪，同学们不妨试试以下办法：

　　一、积极参与小组讨论．拓展自己的思路。讨论是学生在学习中常用的一种方法，每次讨论的时候大家为了讲清自己的基本思路和观点，并批驳对方的基本思路和观点．需要调动各自的智慧和积极性，使自己的思维处于高度活跃状态。同时．由于每个孩子的知识背景和思维习惯．观察问题的角度和方法都不相同．通过讨论也可以互相启迪，达到思维的互补。

　　二、迅速产生联想，尽可能多地提出想法和建议。遇到问题的时候．同学们可以采用大脑激荡法达到发散思维的目的，也就是在头脑中迅速地产生联想．尽可能多地讲出所想到的全部办法或列出所想到的全部事实。

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