（选自西藏人民出版社《2014高考复习大纲－数学》）

　　基础知识的复习要在形成体系上下功夫，要注意知识的不断深化，新知识应及时纳入已有的知识体系，特别要注意数学知识之间的相互联系，逐步形成和扩充知识结构系统，构建“数学认知结构”，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系。这样 高中生物，在解题时，就能由题目提供的信息启示，从记忆系统里检索出相关信息进行组合，选出与题目的信息构成最佳组合的解题途径，优化解题过程。?
　　数学知识网络应该是立体交叉的，知识间的联系是错综复杂的，单一的线状连接很难适应变化；数学知识网络应该是易激活的，僵死的形式化的空框架，没有多大实际意义；数学知识网络应该是可延伸的，应随时能够接纳新的信息，不断增容。?

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