吉林省长春外国语学校2015—2015学年高一上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷一、客观题（24分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A．漫溯（suò） 百舸（gě ） 慰藉（jiè） 强人所难（qiǎng）B．夜缒（zhuì） 拜谒（yè） 骨髓（suǐ） 浪遏飞舟（è）C．忸怩（nǐ） 丰腴（yú） 不惮（dān） 有恃无恐（shì）D．箕踞（jù） 谥号（yì） 刀俎（zǔ） 怒发冲冠（guān）2．下列词语中，只有一个错别字的一组是（ ） A．伴侣 慷慨 主宰 偏安一偶B．岐视 草霉 废墟 陨身不恤C．奥丧 追溯 谍血 桀骜不驯D．菲红 屠戮 栀酒 天纶之乐3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A．通过《领先英语》的听力训练，我的英语听力水平迅速提高，我和这本书真是惺惺相惜。B．新房、二手房交易量大幅下跌，全国楼市哀鸿遍野。C．一种有机猪肉悄然面市，其最贵的部分每斤售价高达398元，众多网民叹为观止。 D．微笑局长被撤只是一场偶然的胜利，还有多少“表哥”“烟哥”“酒哥”“鞋哥”安然无恙。4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）A．在打击知识产权和伪劣商品犯罪的“亮剑”行动中，公安局经侦大队顺藤摸瓜，破获了一起制售假冒“南山牌”铝合金案件。B．要想让中小学生练习书法并籍此传承和发扬传统文化，就必须从根本上改变当前以升学为目的的教育教学现状。C．超过七成希腊人质疑欧盟获得诺贝尔和平奖，最直接的原因是因为希腊民众不满欧盟对希腊财政紧缩的强硬态度。D．为遏制不断攀升的事故数量，新版《机动车驾驶证申领和使用规定》通过提高违法成本的方式引导司机文明驾驶，确实必要。阅读下面的文言文，完成后面题烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军?南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。【小题1】下列各句中,属于宾语前置的一项是（ ）A．邻之厚，君之薄也 B．何厌之有C．群臣侍殿上者 D．君安与项伯有故【小题2】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A．焉用亡郑以陪邻？ 陪：增加B．朝济而夕设版焉 济：救济C．又欲肆其西封 肆：延伸、扩张D．阙秦以利晋 阙：侵损、削减 【小题3】下列各句中，加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）A．以乱易整B．越国以鄙远 C．焉用亡郑以陪邻D．阙秦以利晋【小题4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B．烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D．晋侯为了报答秦国，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。【小题5】翻译题(6分)（1）敢以烦执事（2）因人之力而敝之【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】D考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【小题3】试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D二者都为“于是”,；A①替，②向；B①凭借，②因为；C①的，②他。所以选D。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。智伯后又三分智伯的土地。豫让逃到山中，说道：“唉！士人为知己者献出生命，女子为10．默写题（10分）【小题1】指点江山， ， 。【小题2】她静默地远了，远了， ， 。【小题3】那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； ， 。【小题4】又前而为歌曰：“ ， ！” 【小题5】真的猛士， ， 。诗歌题（10分）赋得自君之出矣张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。【小题1】这首诗塑造了一个怎样的人物形象？理由是什么？【小题2】诗的后两句，在写法上有什么特点？这样写好在哪里？考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】现代文阅读题（16分）美生灵(张炜)①暮色中，河湾里落满云霞，与天际的颜色混合在一起，分不清哪是流云哪是水湾。一群羊正在低头觅食。这些美生灵自由自在地享受着这个黄昏。这儿水草肥美，让它们长得肥滚滚的，像些胖娃娃。如果走近了，会发现它们那可爱的神情，洁白的牙齿，那丰富而单纯的表情。如果稍稍长久一点端详这张张面庞，还会生出无限的怜悯。②没有比它们更柔情、更需要依恋和爱护的动物了。它们与人类有着至为紧密的关系，它们几乎成为所有食肉动物腹中之物，特别包括了人类。它们被豢养，被保护，却要为之付出生命的代价。它们只吃草，生成的却是奶、最后交出的是肉体。它们咩咩的叫声，可以呼唤出多少美好的情愫。它们那神秘的、不可理解的互相倾诉和呼唤，那由于鸣叫而微微开启的嘴巴、上皱的鼻梁都让人感到一种纯洁的生命的可爱。③它们像玉石一样的灰蓝色眼睛，一动不动地看着你，直到把你看得羞愧，看得不知所措。④人在这种美生灵面前，应该更多地悟想。人一生要有多少事情做，要克服多少障碍，才能走到完美的彼岸。这遥遥无期的旅程，折磨的恰是人类自己的灵魂，而不仅仅是这一类生灵。人类一天不能揩掉手上的血迹，就一天不会获得最终的幸福。这是人类的全体未曾被告知的一个大限、一个可怕的命数。在这个命数面前，敏慧的心应该有所震栗。⑤温柔和弱小常被欺辱，可是生命的无可企及的美却可以摧毁一切。它最终仍然具有威慑力和涤荡力。⑥三只小羊跟在它们的母亲身边，那种稚声稚气的咩咩声至为动人，它们的母亲对它们的呼叫几乎充耳不闻。它需要抓紧时间摄取更多养料，以便生成奶水来饲喂它们。它知道这些撒娇声，这嗲声嗲气的求告呼喊没有多少要紧。三个孩子没有使母亲注意它们，最后就自觉无聊地在一块儿戏耍起来，像赌气似的，离母亲尽可能远一点，用有些笨拙的、粗粗的、像木棍一样的前腿去踢踏绿草；或者是瞅准一个踽踽前行的小甲虫，用毛烘烘的嘴巴去触碰，打一个不为人知的小喷嚏……这样的把戏玩了一会儿重又无趣起来，它们就一块向着远方奔跑，一蹿一蹿的，那是学着大羊们奔跑的样子。它们一口气跑到了河边,最后返回，从几只大羊的空隙中站直起来——它们想起了母亲，立刻惊慌失措地呼叫起来。它们的母亲也在寻找孩子——它一抬头发现孩子们不见了。母亲的叫声比小羊的叫声要粗重有力多了。这遥遥相对的呼应此起彼伏，渐渐惊动了群羊。所有的羊都昂头发出了叫声，帮一个母亲或三个孩子。后来它们三个重新回到母亲身边，群羊才又开始寻找食物。⑦羊们几乎毫无侵犯性，全身都蓄满了阳光。它们把这温暖和热量分赠人类，人类却对这宝贵的馈赠毫无感谢之情。他们已经习惯于从羸弱的生命里索取和掠夺，因为他们自己在同类中也常常这样去做。比起很多更弱小的生命来，人类几乎不懂得羞愧。他们更多的时间像羊一样吃草，有机会却要放下草吃羊。他们常常奢谈自然界的所谓“食物链”，却从来不研究自己与其他动植物所构成的“食物链”。在整个神奇宇宙的生命链条中，人类构成了多么可怕的一环。作为某些个体，他们不乏优秀的悟者；作为群体，他们却是无知的莽汉。他们在把整个星球推向毁灭的边缘时，却又沾沾自喜地夸耀和骄傲……⑧暮色苍茫中，这一群美生灵被霞光勾勒出一片剪影。它们驮着所剩无几的光明踽踽而行。在这生命进化的历史上，它们的确是一些跨过了漫长世纪的苍老的生命，它们也许懂得太多太多：关于这个星球、关于漫漫时光、关于生命的奥秘。⑨原来它们颔下垂挂的那一缕胡须，远远不是什么滑稽的标志，而是某种深刻的象征。它们正因为对这个世界知晓得太多了，才这样听天由命。⑩它们从来没有停止去做的，就是用自己弱小的身躯，每天驮回最后一缕阳光。【小题1】作者将羊称作“美生灵”，从全文看，“美生灵”美在哪里？【小题2】文章第⑥段运用了什么表现手法？试赏析第⑥段在文章中的作用。【小题3】文中写道：“作为某些个体，他们不乏优秀的悟者；作为群体，他们却是无知的莽汉。”联系上下文看，人类的无知表现在哪些方面？【小题4】文章结尾写道：“它们从来都没有停止去做的，就是用自己弱小的身躯，每天驮回最后一缕阳光。”这句话在文中有什么深刻含意？【小题3】①对其他生命的馈赠毫不感激；②习惯于对羸弱的生命进行索取和掠夺；③对同类也要进行掠夺甚至杀戮，且不懂羞愧；④把整个星球推向毁灭的边缘，还沾沾自喜地夸耀和骄傲。【小题2】试题分析：文章中第6段，对小羊和母羊进行了一系列的细致的描写，在修辞手法上，赋予羊以人格化，在文章中的作用，可从内容和结构上分析作答。文中通过描写了三只小羊的咩叫、嬉戏和心理特征来表现羊群的和谐和温情，在结构上，为下文写人与人之间的同类相残的丑恶行径做铺垫。分别采用了对比、拟【名师解析】吉林省长春市外国语学校2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题Word版含解析
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