在听完了“我的眼睛”这个教学活动后，我自己也在幼儿园针大班的孩子进行了教学。自己实践之后才发现这个活动的内容比较的丰富，课前的准备工作也是相当的重要。在针对自己幼儿园孩子情况的一个了解之后，我将活动环节进行了调整。活动的第一部分首先是让幼儿讲述自己调查的眼睛，知道我们的眼睛除了简单的眼珠和眼白，还有很多的不同，如：瞳孔的颜色、眼睛里面也会有血丝。而且孩子们在自己绘画自己眼睛特征的时候也更加地深入地了解到了眼睛的不同特征，明显可以看出，孩子们在这个活动环节中表达的兴趣很浓厚。第二个部分，探索活动，教师提供的游戏材料我将眼部的表情这个材料去掉了，设计成了一个游戏的环节，让孩子们在进行轻松快乐的氛围中就将知识点掌握，明白眼睛也是我们人表情的一部分。在进行另外的两个游戏的时候，教师要针对灯筒进行选择，最好选择一些LED灯泡的灯，因为，我发现孩子们很喜欢用灯去照自己的眼睛，可能会造成一些伤害。如果教师有选择性的挑选一些LED灯泡的灯筒，让灯光对孩子们的眼睛伤害小一点。这个活动中，最主要地是让孩子们掌握了解眼睛一些比较特殊的功能。教师在这个部分的时候总结一定要具有科学性，并且告诉孩子们眼睛遇光会自然地收缩，这也是眼睛保护自己的一个方法。最后一个部分，是学习如何保护自己的眼睛，教师在听了幼儿的回答之后，要有充足的知识，针对孩子们的回答进行总结，这样丰富孩子们更多爱护眼睛的知识。因为活动的内容比较的多，我将动物们的眼睛这个内容放到了最后，作为一个延伸活动，让孩子们在课后，或是下一次活动的时候再进行教学。总之，在自己实践玩这个教学活动后，我发现有些教学活动并不是要按部就班的。教师要针对自己幼儿园孩子们的情况进行一些调整，设计成一个适合自己班级的一个教学活动。而且科学活动，教师最主要的是要把握好科学知识，教师的言语要规范，给孩子们一个正确科学的知识，这是做为一个科学教师必不可少的。

科学活动设计：神奇的指纹
艾玛捉迷藏（科学活动反思）

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