活动目标：
1. 尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。
2. 体验前、后关系的相对性，并学习正确表述。
活动准备：
喜羊羊与灰太狼的胸贴人手一张
背景音乐一首
图片2张
活动过程：
一、。
1. 热身：捏捏前面小朋友的肩膀，给朋友放松放松!
2. 引导幼儿感知最前面和最后面：你为什么没捏?
二、游戏：我找到了。
提问：你找到了谁?在哪里找到的?
三、游戏：排队伍。
1. 羊羊排队伍(图片)：谁在最前面?X羊羊在XXX的前面在XXX的后面……
2. 羊羊排座位：幼儿根据教师指令坐座位。
3. 说说自己的前后方位：你在谁的前面，在谁的后面?
四、游戏：灰太狼、灰太狼，几点了。
1. 说明游戏规则：老师扮灰太郎，当听到天黑了时所有羊羊都站好不动。我会说我想吃哪只羊，如果你们在我抓到他之前找到这只小羊救走，这只羊就安全了。
2. 集体游戏(游戏熟悉后，请个别幼儿来扮演灰太郎游戏)。
五、活动结束：
让我们到大操场上继续玩这个游戏吧!
活动延伸：
在幼儿能够以客体为中心辨别前后方位的基础上，开展一些其他的游戏活动加强对前后关系的理解与运用。比如排序，要求幼儿将红色排在绿色的前面，黄色排在蓝色的后面，并说出两者的位置关系。
寿光市侯镇刘官幼儿园
活动目标：
1、让幼儿做到能正确的判断6以内数的多、少、一样多。
2、会按商品的标价付款。
活动准备：
1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。
2、教学挂图一副。
3、与本主题相符的幼儿用书图画。
活动过程：
一、开始不分
组织幼儿，导入活动主题。
二、基本部分
1、目测数群。
出示挂图，开始活动。“乐乐超市今天开业了，我们来看看这组货架上有什么商品?”数一数：每种商品各有多少?想一想：还有什么好的方法能很快的知道它们的数量?引导幼儿先目测一组数群。然后再接着往下数，最后说出总数。
2、比较6以内数的多、少、一样多。
引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?
3、超市购物。
请根据商品的标价和自己的钱数“卡片上的圆点数”，购买自己喜欢的商品。
4、和小朋友们一起观察书中物品的多少，比较6以内数的多、少、一样多。
三、结束部分
教师点评，对幼儿进行鼓励、表扬。
活动延伸：
在角色游戏时，引导幼儿继续玩到超市购物的游戏，到超市时会看到商品的标价。
各种有营养的食物
活动名称：中班科学活动—《各种有营养的食物》
上课教师：威信一幼儿(陈莉)
一、教学目标
1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。
二、教学准备
1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。
三、教学时间
一课时
四、教学过程
1、 教师讲故事引出主题
老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。
有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
2、 石室词汇：营养不良
T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?
营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。
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