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儿童外显记忆的发展

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童记忆力训练 来源: 记忆方法网

研究发现外显记忆在6~14岁之间是随年龄增长而发展的,在接近14岁时达到高峰,但备年龄阶段发展是不等速的.有随年龄增加,发展速度减慢的趋势,国内外的一些研究发现与此类似 。 。其中6—10岁发展速度最快.1l~14岁发展速度有所下降,但仍呈现上升趋势,且与前一组相比仍有显著性差异。14岁之后无明显变化。不同记忆功能的发展速度不同,记忆广度成绩在12岁之前不断增加,但三种记忆广度的发展最快的时期不同,空间广度的最快发展时期在7、8岁.数字广度的最佳时期与此类似;汉词广度的最快发展期在9—10岁,较前两种广度晚了一个年龄组.但达到顶峰的年龄基本上一致,均为13~14岁.15岁以后,记忆广度成绩不在增加。自由回忆所包括的三个分测验的发展也备有不同的特点,汉词回忆在7~12岁之间是快速增加的,在小学中、高年级发展得尤其快.至l3岁左右达到高峰.之后无明显变化;图画回忆的发展模式接近与汉词回忆;图形再生与此有所不同,在6~8岁间快速增长,增加的幅度很大,9岁后发展速度开始放缓,至1O岁达到顶峰,之后无明显变化。再认记忆也有3个分测验.其中汉词再认至11岁方出现差异,1O岁以前测验成绩虽然也随年龄而上升,但上升不明显,12岁即达峰值,之后无明显的进一步发展;图画再认在9岁时出现明显差异.出现差异的年龄也几乎就是达到高峰值的年龄,之后.备年龄组的成绩几乎无明显变化;人面再认在6~12岁之问增长得最快,在12岁之前备年龄段的变化速度都非
常快,13岁达到高峰后,不再有大的改变。我国的心理学家杨治良对再认的最佳年龄进行研究,发现对具体图形的再认随年龄增加,发展迅速,至高小阶段达高峰;对词的再认,小学阶段开始明显发展,初中达高峰。在幼儿一初中阶段,对词再认能力低于对具体图形的再认,他的发现与本次研究的有关再认的结果是相符合的 J。联想学习是外显记忆测验中对年幼的被试来说最难的一部分.从此记忆包含的几个分铡验的成绩来看,他们各自在不同的年龄阶段的发展速度不尽相同。其中汉词配对和图符配对在各阶段发展基本上市相伴随的,也就是说两个不同形式的测验在各个年龄段的发展速度彼此接近,而且他们在各自在6-12岁之间的各阶段的发展也基本上市匀速的。而人名配对与此不同,在7岁以前的测验成绩较差,7-10岁呈加速发展,速度超过了另两个配对测验在同期的发展,也超过了它自身在以后的阶段的发展速度,终于在13-14岁左右,三者的成绩均达到峰值,以后发展趋于缓和。


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