第三单元 我们周围的空气

第三节 性质活泼的氧气 导学案
（第二时）
[学习目标]
知识与技能：
1、认识氧气的主要物理性质；
2、学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，并从中归纳氧气的化学性质特点；
3、了解氧化反应和缓慢氧化的概念；
4、了解氧气的主要用途，理解氧气和人类的密切关系；
过程与方法：
实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。
情感态度价值观：
1、养成细致的观察习惯 2、培养实验探究能力和创新精神。
[学习重点、难点]
1、氧气的化学性质；
2、初次书写和记忆相对复杂的物质化学式、字表达式。

【温故知新】
思考：氧气的收集方法有哪两种？为什么用这种方法？

让我们从现在开始踏上氧气的性质探究之旅吧。首先祝大家旅途愉快！
【第一站】 认识氧气的物理性质
请同学们观察你面前的氧气，结合生活体验及已有知识归纳氧气的物理性质，
填写教材77页表格。

【第二站】 认识氧气的化学性质
［实验探究一］ 氧气与碳的反应
请同学们用坩埚钳夹取一小块木炭，加热至燃烧再放入1号集气瓶中，燃烧停止后，再向瓶中倒入少量石灰水振荡后观察。
（1） 现象：
（2）表达式：
（3）思考： 为什么可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺？
［实验探究二］ 氧气与铁的反应
请同学们用坩埚钳夹住铁丝末端，先点燃火柴，待火柴将要燃尽时放入2号集气瓶。
　 （1）现象：
（2）表达式：
（3）思考：① 铁丝为什么绕成螺旋状 ？
②集气瓶底部为什么预先放少量水或细砂？
［实验探究三］ 氧气与石蜡的反应
选择3号瓶。请同学们点燃一根蜡烛（主要成分是石蜡，由碳、氢元素组成），观察并记录在空气中和氧气中燃烧的现象。
（1） 现象：
（2）达式：
（3）思考：怎样通过实验验证蜡烛燃烧的产物?
服务站到了，请同学们休整一下
通过以上的学习，你对氧气的化学性质有了怎样的认识？思考一下，说给大家听。

【交流讨论】分析屏幕反应表达式:什么是氧化反应? 什么是氧化物？
【第三站】 氧气的用途
请同学们根据氧气的性质结合生活实际，认真思考一下氧气有那些用途？

【本】学生本次探究之旅，畅谈收获

旅行即将结束，你都掌握了吗？请完成下列题目
1.用线段将下列物质燃烧时的现象连接起
木炭在氧气中燃烧 火星四射，有生成物熔化溅落
细铁丝在氧气中燃烧 发出白光，瓶壁有水
蜡烛在氧气中燃烧 发出白光
2.下列不属于氧化物的是（ 　）
A.氧气 B.氧化镁 C.水 D.二氧化碳
3.下列有关氧气的性质的说法中正确的是（ 　）
Ａ.氧气是无色无味的气体
Ｂ.通常情况下氧气不易溶于水
Ｃ.氧气性质很活泼，跟所有物质都能发生剧烈的氧化反应
Ｄ.氧气的性质是由它的组成和结构决定的

【外活动】请同学们，利用图书或网络资，进一步了解有关氧气的性质和用途，写出一篇科普小。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chusan/51754.html

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