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右脑开发的目的

2013/10/15 10:51 作者:楚楚 本文已影响:1841人 
右脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势,并不是以右脑思维代替左脑思维,而是更好地将左右脑结合起来,进行人类左右脑的第二次协同,充分调动起人脑的潜能。人的大脑两半球存在着机能上的分工,对于大多数人来说,左半球是处理语言信息的“优势半球”,它还能完成那些复杂、连续、有分析的活动,以及熟练地进行数学计算。右半球虽然是“非优势的”,但是它掌管空间知觉的能力,对非语言性的视觉图像的感知和分析比左半球占优势。有研究表明,音乐和艺术能力以及情绪反应等与右半球有更大的关系。对于正常人来说,大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的,既各司其职又密切配合,二者相辅相成,构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发,右脑功能也不可能完全开发,反之亦然,无论是左脑开发,还是右脑开发,最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展,从整体上开发大脑。

在日常生活中做技巧性活动习惯于用左手称为左利手,俗称左撇子,习惯于用右手称为右利手,俗称右撇子。有人说左撇子聪明,并没有充分的科学依据,从严格意义上,人体是没有办法做到绝对的均衡和对称,和一般哺乳动物相比较,人的肢体侧向性发展是最明显的。大多数人习惯于用右手运动,这样写字、运用鼠标、打乒乓球、打篮球、打网球等,时间久了,可能就会发现,右手臂要比左手臂粗壮一些。根据调查研究表明,强行纠正左撇子可能会导致脑紊乱,所以应该顺其自然。

右脑的机能有四个特征:共振能力,想象能力,快速大量记忆信息的能力和快速自动操作信息的能力。右脑具有无比庞大的学习潜能,通过全脑学习训练,使右脑接受大量学习的刺激,不仅可以开发和保留相当一部分右脑潜能,更可以促使大脑神经的生长,扩大脑容量,进而有助于左脑的生长。开发全脑就是平时思考问题时要运用左右脑,活动和运动左右肢体。两只手可以轮换工作,刚开始用左手会感到不习惯,但是只要坚持下去,渐渐就可以改变过来的。

根据成功学的理论,一个人改变习惯分为强制、不自觉、自觉三个阶段,只要坚持到最后,养成良好的习惯是不成问题的。刚开始运用右脑思维和记忆也会感到不习惯,不过渐渐就会好转的。爱因斯坦说:“我思考问题时不是用语言进行思考,而是用活动的、跳跃的形象进行思考”。只要我们有意识地运用右脑,并做到左右脑协调平衡发展,就一定会收到很好的效果。

人的平均脑量有1400克(重量约为3.5磅),刚出生的婴儿脑重约390克,等于成人的2/7,到3岁时增加到1010克,约为成人的5/7,而到7岁时,脑重可达1280克,相当于成人的90%。这说明了人脑的重量主要是在儿童时期增加的,因此儿童时期是智力发展最重要的时期。如果17岁时人的智力水平已达到100%,那么4岁时可达到50%,4岁到8岁又可增加30%,最后的20%是在8岁到17岁完成的。当爱因斯坦死后,科学家替他作过切片观察,发现其大脑神经胶质细胞轴突或神经鞘众多,比普通人多出73%,这一发现证明了大脑是根据客观条件的变化而改变的。

专家们认为,之所以会产生这种结果,是由于爱因斯坦长期从事创造性的活动,积极进行创造性的思维,致使大脑发展了新的神经元和大脑皮层。这种大量的胶质细胞在经常从事音乐活动的音乐家的大脑中存在,这种现象是超常规的学习与锻炼的结果。突触(轴突)之间的接触(神经元与神经元之间)紧密有效,脑力启动力强、智力高。因此,想要提高智力,就必须经常给予优秀的信号刺激。20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦(1879—1955)说:“如果我在早年没有接受音乐教育的话,那么我无论在什么事业上都将一事无成”。这段话就印证了这个道理。

本文来自:快速记忆法 http://www.jiyifa.cn/dp-bbsthread-24571.html
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