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重庆中学生SQ3R学习方法

2014/3/23 19:09 作者:天高云淡 本文已影响:1188人 


SQ3R 学习法为美国爱荷华大学心理学教授罗宾逊所提出的一套读书方法。“SQ3R”是指浏览(Survey)、质疑(Question)、精读(Read-R1)、背诵(Recite-R2)、复习(Review-R3)。具体分为以下几步:

第一步,浏览全文(略读)。
就像登山前先观察整体山貌一样,先扫一下目录,大体有个印象;然后粗略地看一下每一章的小标题,并对每一章的小结部分也进行略读。这样,在心中就有了本册教材的只是轮廊。

对于不爱读书的同学,浏览是非常好的“收心”手段,在略读的翻看过程中,会让自己慢慢静下心来,不知不觉地进入阅读状态。

第二步,在上一部的基础上,由标题或知识轮廊而产生疑问,构成继续阅读的目的。
对于不善于质疑的同学,可以采用把标题改成问题的形式。如把标题“等差数列”改为“什么是等差数列,它有什么性质”。这样就会对阅读产生好奇心,在这种任务驱动下能更好地注意力。

第三步,阅读
经过浏览全文和提出质疑这两个步骤,接下来就是精心细读教材了。此时的阅读目的很明确-解决自己提出的问题,所以应按每一章节进行阅读,边读边想自己曾经提出的问题,并用铅笔把自己认为重点及难点的地方分别用“☆”和“?”号做标记。

这里提几个小技巧:
重点放在自己所提出的问题上,对重点段落进行精读;
读完一小节,尝试回答最初提出的问题;
在课本的空白处简单记录自己的想法或疑点;
手不离笔,随时圈点或记录。

第四步,背诵。
这里的背诵是一种有声思考,这是预习甚至复习过程中一种非常有效的学习模式。因为,通过阅读完某章节内容,在理解的基础上背诵自己刚刚解决的问题,更易于消化吸收,把知识内化为自己的。

在这里再提及个小技巧:
把某一章读完后,根据课本内容,提几个问题,独立回答;
对于已经理解的内容,用自己的话复述一遍;
如果背诵困难,重新再看一遍文章内容;
在练习本上边写要点边背诵,最淡的墨水胜过最强的记忆。

第五步,复习
对教材的每一个章节都进行了前四个阶段的操作以后,还要进行整理的综合,使知识掌握更加系统化,以达到“鸟瞰全局”的效果。这里的复习可以是滚动式的,若章节不多也可集中复习。

本文来自:快速记忆法 http://www.jiyifa.cn/dp-bbsthread-25180.html
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