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背诵背出一个聪明的大脑

2008/4/2 16:08 作者:鸿鹄2008 本文已影响:16175人 
不加思考的大量不断重复的背诵可以打开大脑的深层学习回路。
    通常,发声是朝身体外发送的,但大量不断重复的背诵却朝向大脑内部更深处发出。其振动音在头腔中回荡,同振动频率一起,与大脑深处隐蔽的振动音部位产生共鸣。
    目前,用眼睛来理解和记忆的学习方法得到广泛的重视。但同时我们必须更重视听觉学习,通过听觉刺激能更快速开发右脑。
    采用不停地朗读和背诵课文的学习方法,这样不单能背诵,更重要的是,整个过程中,大脑会发生质变。只是一味地高声背诵,以此来激活大脑深处的波律,刻出回路,从而开启大脑的深层学习回路。可以练出高智商和超强的记忆力。这样的话,在今后的学习中发挥出的威力是巨大的。
    通过这样的训练,能具备这样的能力,读一遍教科书就能完全理解并记忆,听过一次,就能将记忆作为影像再现出来。
    世界各国都相当重视在教育中采用背诵方式。在日本七田真的教育方式提倡背诵《论语》、《孟子》。在泰国也实施了反复不停直到背诵下来的教育。在德国,据说贤明的母亲们让孩子背诵50篇左右的故事。在法国,据说孩子们背诵《塞甘先生的山羊》的民间作品。犹太人让孩子3岁就开始背诵《圣经》。
所有国家都重视教育背诵。背诵的内容固然重要,但更重要的是我们要应用背诵来培养一个聪明的大脑,培养高质量的优秀记忆力

本文来自:快速记忆法 http://www.jiyifa.cn/dp-bbsthread-3558.html
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1楼 评论者:scholar 于 2008/4/3 13:06 评论道:
是啊,深有感触
2楼 评论者:芬芳榴莲 于 2008/4/11 01:48 评论道:
呜呜,我被耽误了,从小至今我都很少背诵
3楼 评论者:瑶台月下 于 2008/4/18 04:23 评论道:
看来我还有许多好东西要学
4楼 评论者:wwj6605 于 2008/4/20 06:35 评论道:
顶!!!!!!!!!!                   
5楼 评论者:yeskuang 于 2008/5/28 02:00 评论道:
很好!!
楼主还有没有更详细的资料说明??
6楼 评论者:rabbitcat 于 2008/5/28 03:51 评论道:
真受启发!真好好的学习!
7楼 评论者:pzqt 于 2008/5/28 05:24 评论道:
记忆是人脑对过去经验的反映,诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等,都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。从记忆保持的时间角度来看可分为:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。从主体的参与角度来看可分为无意记忆和有意记忆。

在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
8楼 评论者:pzqt 于 2008/5/28 06:07 评论道:
《辞海》中“记忆”的定义是;“人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。识记即识别和记住事物特点及联系,它的生理基础为大脑皮层形成了相应的暂时神经联系;保持即暂时联系以痕迹的形式留存于脑中;再现或再认则为暂时联系的再活跃。通过识记和保持可积累知识经验。通过再现或再认可恢复过去的知识经验。从现代的信息论和控制论的观点来看,记忆就是人们把在生活和学习中获得的大量信息进行编码加工,输入并储存于大脑里面,在必要的时候再把有关的储存信息提取出来,应用于实践活动的过程。把两者结合起来,可以将记忆的含义表述得更确切一些。所谓记忆,就是人们对经验的识记、保持和应用过程,是对信息的选择、编码、储存和提取过程。
9楼 评论者:pzqt 于 2008/5/28 07:26 评论道:
很难想象一个人如果没有记忆会怎么样?如前所说,记忆在人们的生活实践中无时不有,无处不在。它是人的生理、心理活动的一种本质特性。人生是充满活力创造力的,而一切活力与创造力都离不开记忆这个源泉。失去了记忆人的行为就必然失去活力和创造力,甚至会失去许多属于“本能”的本领,人就很难生活下去。

    人类之所以能够认识世界、改造世界而成为“万物之灵”,关键就在于人类具有卓越的思维能力、记忆能力。正是依靠这些思维、记忆能力,人类才得以学习、积累和应用各种知识、经验,才能不断地推动历史的发展和社会的进步。
10楼 评论者:jjjlllfff 于 2008/5/28 11:48 评论道:
真的吗
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