专家诠释
左右脑各司其职
根据世界脑科学研究成果证实:人的左、右半脑各司其职,分工不同。
大脑左半部分主要处理语言、逻辑、数学和秩序的作用,即所谓的学术学习部分;大脑右半部分主要处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想,即所谓的创造性活动。
左脑属理性脑、后天脑、低效学习脑,它主管抽象思维,贮存人生下来以后的几十年的知识与经验。右脑则属感性脑、高效学习脑,主管形象思维,它通过遗传基因继承和贮存着人类的智慧信息,具有无限诱人的开发潜力。许多人的一生，大脑智力只不过被开发了3%~5%,而90%以上的脑智力却被闲置于右脑中。
观点一
幼儿学习捷径靠右脑开发
为什么要提倡开发右脑？训练中心的老师告诉我们，一直以来的传统教育都是左脑教育，它只是开发了儿童的左脑。比如针对婴幼儿的画画、游戏、音乐等，都是逻辑性很强的左脑教育。幼儿获得知识的途径都是由少到多，由个体到整体循序渐进的。右脑教育却可以为幼儿的学习提供一条捷径，从根本上改变儿童的思维方式、学习方法。
专家认为，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力，促进思维发展和灵活性有积极的作用，想充分挖掘大脑两个半球的潜力，开发右脑很重要，尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。
观点二
重复输入信息右脑渐被激活
既然右脑的开发潜力如此巨大，那么如何对婴幼儿施行右脑教育呢？据说，对仍不会说话的婴幼儿，训练中心的老师们会巧妙地运用卡片等各种方法，为他们提供大量正确、丰富的信息。信息的输入采用不断重复的方法，一般来说，一个概念重复4遍，婴幼儿就会不自觉地接收了这些信息，右脑逐渐被激活，而且记住的信息能永远不忘。
记者看到，训练中心的幼儿是按照年龄分入不同的班，接受针对式的训练。一般1个班6个幼儿，他们的年龄相差在2个月左右。老师介绍，对于还不能独立的孩子，可以由家长陪同上课。幼儿1周要上5次课，每天45分钟，几个月后就会有显著效果。
观点三
2岁前开发右脑最合适
训练中心的老师说，右脑训练能培养孩子“过目不忘”的能力，还对孩子敏锐的观察能力、丰富的想象力和创造力、逆向的推算能力的提高有不可低估的作用。婴幼儿时期进行开发训练后，文字及数字、符号可用影像方式记入脑海，就像摄影一般印入脑中。
据说，许多人受传统观念的影响，对这种教育仍然持怀疑态度。婴幼儿时期开发右脑是否过早？老师告诉我们，2岁以前是开发右脑的最佳时期，能最大限度地发挥幼儿的潜能。因为此时为幼儿的天才期，像盖房子一样是打地基的阶段，地基打得好，房子建得再高再大都没有问题。
他山之石
日本：开发右脑成时尚
鉴于社会的竞争愈来愈激烈，日本家长对子女智力的开发不仅愈来愈早，而且也愈来愈花样百出。“开发右脑”已渐渐成为时尚，估计全国至少有30万3岁前幼儿正在接受“开发右脑”的正规训练。
“开发右脑”是基于日本儿童教育专家几年前创立的一项新理论———他们认定：3岁之前人脑发育完成了60％，6岁之前完成了90％；左脑发育比右脑“慢一拍”，即右脑在3岁前即已发达，而左脑则在4~5岁才发达；正因为右脑在瞬间可接受大量刺激，因而如有意增加对其开发，可使脑神经发育更好，并进一步促进左脑的发育和发达。
据此理论，专家们设计了五花八门“开发右脑”的训练方式。对3岁前幼儿，教师们试图以图片、照片、录音等，在50分钟内连续不断地施加恐龙、星座、国旗、鲜花图案、音乐等刺激，中间还穿插有木偶戏、儿童英语、儿歌、童谣等。值得一提的是，内容虽多，但每一单元不超过3分钟。原因很简单：3岁幼儿不可能对同一件事物保持长时间的兴趣。
"开发右脑"是日本儿童教育专家早些年创立的一门新理论。他们认为，人脑在3岁前发育完成60%，在6岁前发育完成90%，但期间大脑左右半球发育的快慢并不一样：右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4-5岁时才发达。右脑主要负责控制感觉和想像力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育。为此，日本儿童教育专家设计了各种行之有效的"开发右脑"的新方法——配对游戏
孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为"归类游戏"。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。
观察云朵
在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为，这是最简便的利用大自然锻炼儿童右脑的好方法
仰望星空
带孩子仰望星空，讲述"牛郎织女"类的神话传说，同时还可以要求孩子张开想像的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想像本身就是一种"右脑体操"。
以小猜大
遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。
多用左侧
由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常常向右偏转，多多训练"左视野"；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、抹桌子、开门、开灯等。
综合刺激
视觉、听觉和语言的"综合刺激"特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过，"综合刺激"须分成若干小单元（如每次3分钟，然后休息1分钟），因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。
经历新鲜
尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线，为孩子选择的图书不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。 新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
重视才艺
培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一种积极的开发右脑的活动。
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