高考状元高考备考经验20条

1、“差的学科要拼命补上来，到达中等偏上水平；好的要凸起，使之成为真正的上风。”这里的情理与上述相仿，也是看待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“集团赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

2、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国有名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无鉴戒意思，特殊是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得杰出的成就，发明高分，减少失误是为至要。

3、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞清楚，毫不放过。失败是胜利之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的货色要成为我们的座右铭。

4、“该记的只好记住，可是，可能不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的累赘，可以偷勤的处所犯不着去玩命——原来该背的就够多啦！依据知识的特色，在记忆和理解之间，可把知识分为四品种型：只要理解无须记忆的；只需记忆毋庸懂得的（背下来就是了、；只有记忆能力理解的。只有记忆才干记住的。我们这里获得是“出力最小准则转动式复习法。先复习第一章，而后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，如同“滚动“。这种复习法须要必定的时光，但复习比拟坚固，因为合乎记忆法则，后果好。

5、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时未免会遇到难题，费了一番劲依然突不破时就要自动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路翻开活泼起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

6、基础，还是基础。复习时所做的事良多。有一大堆复习材料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和根本技巧技能，是教养纲要也是考试的重要要求。在“双基”的基础上，再去把握基础的解题思路。解题思路是树立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的标题也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的抉择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

7、“尝尝就能行，争争就能赢”。这是电视持续剧《十七岁不哭》里的一句台词。测验要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参加心态，是敢于拼搏，敢于成功的精力状况，是一种挑衅的气概。无论是复习仍是在考场上，都需要情绪丰满和精神张扬，而不是情感不振和精神萎靡，需要高兴而不是烦闷，需要英勇而不是怯懦。（励志天下

8、“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即跟着记忆次数的增，复习所记住的材料的效力在降落。为了这种“递减”相对抗，有的同窗就采用了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的资料，再用3分钟的时间去强记—— 构成一种“适度”，以期在“递减时不受影响。

9、复习中也要培育对材料兴趣。美国教导学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴致”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。不兴趣然而不得已的事件也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？“基础题，全做对；个别题，一分不挥霍；努力冲击较难题，即便做错不懊悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题老是有难有易，正常可分为基础题，普通题和较难题。以上策略是十明显智可取的“轻易题不丢分，困难不得零分。&ldquo,励志文章;保住应该保住的，往往也不容易；由于碰到容易题容易粗心。所以明白容易题不丢分也是非常主要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要坚强拼搏到最后一分和最后一分钟。

10、“一个存在健康心理素质的人应当做到两点：在朝气蓬勃的时候要抖擞起来，在蒙受压力过大时又能为自己开脱，使自己不变态”。人的主观能动性使人能够把持和把握自己，从而使本人的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是所有书物的辩证法。心理素质懦弱是主观能动性的废弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调剂自己的情绪和心态去战胜面临的艰苦。

11、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项“。在考试的多少个科目上，一个人有强有弱，是太畸形了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，疏忽了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见理智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有冲破。或许是十分高超的策略了。

12、“对试题抱一种研究的立场”。淡化分数意识，可能是缓解缓和心理的妙方。因而，对试题抱一种研讨态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳程度。有一颗平凡心比有一颗十分心有时更有利。

13、“高考从基本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考核”。实力是基本，是成本，心理素质是施展咱们的实力跟本钱的前提。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无奈做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

14、学文科，要“死”去“活”来。历史学科，有许多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要靠屡次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料机动运用，这就不仅要记得牢，记得逝世，还要理解，理解得活。是谓：“死”去“活”来。不单学历史，学地舆，学政治，甚至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

15、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则请求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考素来都是金榜题名，大略是心理调节得好吧？”诚如是，最恐怖的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

有的同学总结自己的复习教训，把自己的复习进程演绎为“复习五步曲”。

一、地毯式涤荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。

二、融合贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的接洽找到。寻求的是从局部到全局，从全局中掌握部分。

三、知识的应用。做题，做各种各样的题。力求通过多种情势的解题去训练运用知识。控制各种解题思路，通过解题锤炼剖析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过温习的重复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找错误，补充漏掉。求得更全面更深刻的掌握常识进步才能。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能实现。

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